染雾语文第三册《我选我》教案 篇一
教学目标：
1. 了解并掌握《我选我》这篇课文的主要内容和情节。
2. 培养学生对自己的梦想和目标的认识和追求。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：
1. 课文的主要内容和情节。
2. 学生对自己的梦想和目标的认识和表达。
教学难点：
1. 学生如何理解和把握课文中的寓意和主题。
2. 学生如何将自己的梦想和目标与课文中的主人公进行比较和联系。
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频或故事引入《我选我》这篇课文，引发学生对梦想和目标的思考。
2. 学习课文：学生跟读课文，老师解释生字生词，帮助学生理解课文的主要内容和情节。
3. 分析课文：老师提出问题，让学生分析课文中的寓意和主题，引导学生思考与自己生活经验的联系。
4. 练习：让学生分组讨论，分享自己的梦想和目标，鼓励他们勇敢追求并坚持。
5. 拓展：通过相关课外阅读或实践活动，帮助学生进一步理解和巩固课文中的内容和主题。
6. 总结：老师带领学生总结本节课的重点和难点，鼓励学生勇敢追求自己的梦想和目标。
教学反思：
通过《我选我》这篇课文的教学，学生在阅读理解和表达能力上得到了提升，同时也激发了学生对自己梦想和目标的认识和追求。在今后的教学中，我们将继续引导学生积极追求梦想，坚持不懈，实现自己的人生价值。
语文第三册《我选我》教案 篇二
教学目标：
1. 了解《我选我》这篇课文的背景和作者的生平事迹。
2. 培养学生对课文的感悟和理解能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：
1. 课文的背景和作者的生平事迹。
2. 学生对课文的感悟和理解。
教学难点：
1. 学生如何理解和把握课文中的情感和主题。
2. 学生如何通过写作表达自己对课文的感悟和理解。
教学过程：
1. 导入：通过介绍课文的背景和作者的生平事迹，引起学生对《我选我》的兴趣。
2. 学习课文：学生跟读课文，老师解释课文中的生字生词，帮助学生理解课文的情感和主题。
3. 分析课文：老师提出问题，让学生分析课文中的情感和主题，引导学生进行感悟和思考。
4. 写作：让学生根据自己的理解和感悟，进行写作练习，表达对课文的理解和感受。
5. 讲评：老师挑选学生的作文进行讲评，帮助学生提高写作表达能力。
6. 总结：老师带领学生总结本节课的重点和难点，鼓励学生通过写作表达自己的情感和理解。
教学反思：
通过《我选我》这篇课文的教学，学生在写作能力和表达能力上得到了提升，同时也增强了对课文的感悟和理解。在今后的教学中，我们将继续引导学生多读好课文，勤加练习写作，提高自己的表达能力。
语文第三册《我选我》教案 篇三
语文第三册《我选我》教
6 我选我 （课件）
第一课时
教学目标：
1、 学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。
2、 正确流利地朗读课文。
3、 教育学生从小关心集体。
教学重难点：
朗读课文，识记生字。
课前准备：
录音带
教学过程：
一、 导入新课
板书课题:10我选我,理解 “选(?
校:右边是”交”,而不是”文”.界
名:要与”路”右边的”各”区分.
为:是`` 为.
话:左边是言字旁,右边是舌”,而不是古”
2、指导写课文后练习第2题中的`字.先读生字,用描写一个,临写一个,对照范字再写一个.
重点指导书写以下几个字.
“校”,”让”,”说”,”好”,”话”5个字都要写得左窄右宽.
“的人字头,和捺的起相连结,开口度较大.
三、课堂练习
1、课后练习第3题.
(1) 齐读,指名读.
(2) 启发学生用”关心”,”热爱”口头词语搭配练习.(关心同学,关心国家大事;热爱祖国,热爱科学.)
3、课后练习第四题.
(1) 学生自轻声读句子.
(2) 指名读句子.
(3) 用比较的方法,指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体.
板书设计：
10 我选我
王宁
（爱劳动，关心集体）
李小青
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