染雾小班语言教案：两只小蜜蜂 篇一
在小班语言教学中，教师们经常会选择富有趣味性的教材来吸引幼儿的注意力，激发他们对语言学习的兴趣。《两只小蜜蜂》这个故事就是一个很好的选择。这个故事简单易懂，内容生动有趣，适合小班幼儿的接受程度。
在教学过程中，老师可以通过讲故事的形式来引入故事情节，让幼儿们跟随故事的发展一起参与其中。通过描述两只小蜜蜂在花园里采蜜的过程，可以帮助幼儿们了解蜜蜂的生活习性，同时也可以锻炼他们的观察力和记忆力。
除了讲故事，老师还可以设计一些相关的语言活动来巩固幼儿们对故事内容的理解。比如，可以组织幼儿们进行角色扮演，让他们扮演故事中的小蜜蜂，通过模仿小蜜蜂采蜜的动作和发出的声音来加深对故事的记忆。同时，还可以设计一些与故事情节相关的游戏，比如蜜蜂找花蕊游戏、蜜蜂传花游戏等，让幼儿在游戏中不经意地学习到语言知识。
通过《两只小蜜蜂》这个故事的教学，不仅可以帮助幼儿们扩展词汇量，提高语言表达能力，还可以培养他们的观察力、记忆力和合作意识。在教学过程中，老师应该注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受语言学习的乐趣。
小班语言教案：两只小蜜蜂 篇二
在小班语言教学中，故事是一种非常有效的教学资源。《两只小蜜蜂》这个寓教于乐的故事，可以帮助幼儿们培养语言表达能力、观察力和合作意识。
在教学过程中，老师可以利用这个故事设计各种语言活动，比如让幼儿们用画笔画出两只小蜜蜂在花园里采蜜的场景，然后让他们用简单的语言描述画中的情景。这样不仅可以锻炼幼儿们的绘画能力，还可以提高他们的语言表达能力。
除此之外，老师还可以设计一些与故事情节相关的游戏，比如让幼儿们通过观察图片找出两只小蜜蜂的不同之处，或者设计一个蜜蜂飞行的迷宫游戏，让幼儿在游戏中学习到语言知识。通过这些活动，幼儿们不仅可以丰富自己的词汇量，还可以培养自己的观察力和解决问题的能力。
通过《两只小蜜蜂》这个故事的教学，可以激发幼儿们对语言学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。在教学过程中，老师应该注重培养幼儿们的创造力和想象力，让他们在故事中体会到语言的魅力，从而更好地掌握语言知识。
小班语言教案：两只小蜜蜂 篇三
小班语言教案：两只小蜜蜂
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班语言教案：两只小蜜蜂，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。
活动准备
1、课件-昆虫
2、花丛场地
活动过程
一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。
1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?
(听音乐《蜜蜂做工》入场)
2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?
(蜻蜓、蝴蝶……)
3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》)
4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)
教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!
5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。
儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。
教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?
7、学习儿歌。
（1）教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。
(幼儿跟随教师念儿歌2遍)
（2）教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。
二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌
1、在音乐中去找朋友。
教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?
教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。
2、说说找到的朋友。
教师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。
教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)
师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)
3、创编儿歌。
教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。
教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)
教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?
4、请幼儿编儿歌。
（1）先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。
教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。
那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)
教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。
教师:还有谁找到不一样的`朋友?
教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。
5、在游戏中复习儿歌。
教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?
教师:那我们赶快走到圆圈上来!
教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,
然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?
教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)
教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)
教师:那请小蟋蟀到中间来。
教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。
三、结束部分,送"朋友"回家
教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。
玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,
这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?
送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。
