中班语言课公开课教案(最新3篇)

时间:2016-02-03 02:31:42
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

中班语言课公开课教案 篇一

主题:认识动物

一、教学目标:

1. 能够认识并说出常见的动物名称。

2. 能够用简单的句子描述动物。

3. 能够理解并模仿动物的叫声。

4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

二、教学重点与难点:

重点:掌握动物名称和描述。

难点:模仿动物的叫声。

三、教学准备:

1. 动物图片和玩具模型。

2. 动物叫声音频设备。

3. 教学课件。

四、教学过程:

1. 导入:播放动物叫声音频,让学生猜测是哪种动物的叫声。

2. 学习动物名称:通过图片和玩具模型展示不同的动物,引导学生说出动物的名称。

3. 描述动物:教师给出简单的句子描述动物,让学生模仿并表达自己对动物的描述。

4. 模仿动物叫声:教师示范模仿动物叫声,让学生跟读并尝试模仿。

5. 游戏互动:分组进行动物叫声比赛,鼓励学生积极参与。

6. 总结:回顾今天学习的内容,强化动物名称和描述。

五、教学反思:

通过本节课的教学,学生对不同动物的认识更加深入,对动物产生了浓厚的兴趣。在教学中注重互动和游戏,增强了学生的参与度和学习效果。

中班语言课公开课教案 篇二

主题:感受四季变化

一、教学目标:

1. 能够认识和描述春夏秋冬四季的特点。

2. 能够用简单的语言表达自己对不同季节的喜好。

3. 能够理解四季变化对生活的影响。

4. 培养学生对自然的观察和感知能力。

二、教学重点与难点:

重点:掌握四季的名称和特点。

难点:表达对不同季节的情感和喜好。

三、教学准备:

1. 四季图片和教学课件。

2. 季节变化视频资料。

3. 季节相关的手工制作材料。

四、教学过程:

1. 导入:播放四季变化的视频,让学生观看并感受不同季节的气候和景色。

2. 学习四季名称:通过图片展示四季,引导学生说出四季的名称。

3. 描述四季:教师用简单的语言描述每个季节的特点,让学生跟读并表达自己对不同季节的喜好。

4. 制作手工:让学生动手制作代表不同季节的手工作品,加深对季节的理解和感受。

5. 分组讨论:让学生分组讨论每个季节对生活的影响,并展示他们的讨论成果。

6. 总结:回顾四季的名称和特点,鼓励学生多观察自然,感受四季变化。

五、教学反思:

通过本节课的教学,学生不仅学会了认识四季名称和特点,还培养了对自然的热爱和观察能力。在教学中注重启发学生思考和互动交流,让他们在感受四季变化中得到启示和成长。

中班语言课公开课教案 篇三

  活动目标

  1.理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

  2.通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

  活动准备

  1.蜗牛爬行视频。

  2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

  3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

  活动过程

  1.展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

  *教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

  *教师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的`吗?

  2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

  *第一遍听故事,引导幼儿讨论。

  --教师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

  --教师:最后,小蜗牛看到了吗?

  *再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

  --教师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

  --教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)

  --教师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  3.创编故事。

  --教师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

  4.活动延伸。

  *表演故事《小蜗牛看苹果花》。

  幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

中班语言课公开课教案(最新3篇)

手机扫码分享

Top