染雾中班语言课公开课教案 篇一
主题：认识动物
一、教学目标：
1. 能够认识并说出常见的动物名称。
2. 能够用简单的句子描述动物。
3. 能够理解并模仿动物的叫声。
4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点：
重点：掌握动物名称和描述。
难点：模仿动物的叫声。
三、教学准备：
1. 动物图片和玩具模型。
2. 动物叫声音频设备。
3. 教学课件。
四、教学过程：
1. 导入：播放动物叫声音频，让学生猜测是哪种动物的叫声。
2. 学习动物名称：通过图片和玩具模型展示不同的动物，引导学生说出动物的名称。
3. 描述动物：教师给出简单的句子描述动物，让学生模仿并表达自己对动物的描述。
4. 模仿动物叫声：教师示范模仿动物叫声，让学生跟读并尝试模仿。
5. 游戏互动：分组进行动物叫声比赛，鼓励学生积极参与。
6. 总结：回顾今天学习的内容，强化动物名称和描述。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对不同动物的认识更加深入，对动物产生了浓厚的兴趣。在教学中注重互动和游戏，增强了学生的参与度和学习效果。
中班语言课公开课教案 篇二
主题：感受四季变化
一、教学目标：
1. 能够认识和描述春夏秋冬四季的特点。
2. 能够用简单的语言表达自己对不同季节的喜好。
3. 能够理解四季变化对生活的影响。
4. 培养学生对自然的观察和感知能力。
二、教学重点与难点：
重点：掌握四季的名称和特点。
难点：表达对不同季节的情感和喜好。
三、教学准备：
1. 四季图片和教学课件。
2. 季节变化视频资料。
3. 季节相关的手工制作材料。
四、教学过程：
1. 导入：播放四季变化的视频，让学生观看并感受不同季节的气候和景色。
2. 学习四季名称：通过图片展示四季，引导学生说出四季的名称。
3. 描述四季：教师用简单的语言描述每个季节的特点，让学生跟读并表达自己对不同季节的喜好。
4. 制作手工：让学生动手制作代表不同季节的手工作品，加深对季节的理解和感受。
5. 分组讨论：让学生分组讨论每个季节对生活的影响，并展示他们的讨论成果。
6. 总结：回顾四季的名称和特点，鼓励学生多观察自然，感受四季变化。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅学会了认识四季名称和特点，还培养了对自然的热爱和观察能力。在教学中注重启发学生思考和互动交流，让他们在感受四季变化中得到启示和成长。
中班语言课公开课教案 篇三
活动目标
1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？
*教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的`吗？
2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？
--教师：最后，小蜗牛看到了吗？
*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？
--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）
--教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
