染雾幼儿园大班开学安全教育教案 篇一
随着新学年的开始，幼儿园大班的孩子们将迎来新的学期。为了确保孩子们在校园里的安全，我们需要进行一系列的安全教育教案，让他们了解如何保护自己，避免意外事件的发生。
首先，我们将进行火灾逃生演练。在幼儿园里，火灾是一种常见的安全隐患，所以我们需要让孩子们知道在遇到火灾时应该怎么做。通过模拟火灾逃生演练，让孩子们学会如何迅速、有序地逃离火灾现场，避免被困在危险之中。
其次，我们将进行交通安全教育。在幼儿园周围，道路交通是一个潜在的危险因素，孩子们需要了解如何在过马路时保持警惕，如何遵守交通规则。我们会邀请交警来幼儿园进行交通安全知识的讲解，让孩子们通过亲身体验学会如何安全地穿越马路。
此外，我们还将进行防拐防骗教育。在公共场所，孩子们可能会遇到陌生人的拐骗行为，因此他们需要知道如何识别陌生人、拒绝陌生人的搭讪。我们会通过故事、游戏等形式，教导孩子们如何保护自己不受陌生人的侵害。
最后，我们会进行自然灾害应急演练。在面对自然灾害时，孩子们需要知道如何保护自己，包括地震、台风等各种自然灾害。我们会定期组织自然灾害应急演练，让孩子们了解如何在灾害发生时迅速做出正确的反应。
通过以上一系列的安全教育教案，我们相信孩子们将能够更好地保护自己，避免意外事件的发生。让我们一起为孩子们的安全教育努力，让他们在校园里健康快乐地成长。
幼儿园大班开学安全教育教案 篇二
随着新学年的开始，幼儿园大班的孩子们将迎来新的学期。为了确保孩子们在校园里的安全，我们需要进行一系列的安全教育教案，让他们了解如何保护自己，避免意外事件的发生。
首先，我们将进行火灾逃生演练。在幼儿园里，火灾是一种常见的安全隐患，所以我们需要让孩子们知道在遇到火灾时应该怎么做。通过模拟火灾逃生演练，让孩子们学会如何迅速、有序地逃离火灾现场，避免被困在危险之中。
其次，我们将进行交通安全教育。在幼儿园周围，道路交通是一个潜在的危险因素，孩子们需要了解如何在过马路时保持警惕，如何遵守交通规则。我们会邀请交警来幼儿园进行交通安全知识的讲解，让孩子们通过亲身体验学会如何安全地穿越马路。
此外，我们还将进行防拐防骗教育。在公共场所，孩子们可能会遇到陌生人的拐骗行为，因此他们需要知道如何识别陌生人、拒绝陌生人的搭讪。我们会通过故事、游戏等形式，教导孩子们如何保护自己不受陌生人的侵害。
最后，我们会进行自然灾害应急演练。在面对自然灾害时，孩子们需要知道如何保护自己，包括地震、台风等各种自然灾害。我们会定期组织自然灾害应急演练，让孩子们了解如何在灾害发生时迅速做出正确的反应。
通过以上一系列的安全教育教案，我们相信孩子们将能够更好地保护自己，避免意外事件的发生。让我们一起为孩子们的安全教育努力，让他们在校园里健康快乐地成长。
幼儿园大班开学安全教育教案 篇三
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了，资料共享平台
《幼儿园大班开学安全教育教案》()。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。 活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：(1) 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2) 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3) 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号
灯，也叫红绿灯)
9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
