染雾初中数学教案 篇一
标题：引导学生培养数学思维，提高解题能力
在初中数学教学中，培养学生的数学思维和提高他们的解题能力是至关重要的。本文将介绍一种有效的教学方法，帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的解题能力。
首先，教师应该注重培养学生的数学思维。数学思维是指学生在解决数学问题时所运用的一种思考方式，包括逻辑思维、抽象思维、创造性思维等。教师可以通过设计一些启发性的问题，引导学生思考，让他们从不同角度去理解和解决问题，培养他们的数学思维能力。
其次，教师应该注重提高学生的解题能力。解题能力是指学生在解决数学问题时所运用的技巧和方法。教师可以通过讲解解题方法和技巧，引导学生掌握解题的基本步骤和思路。同时，教师还可以设计一些综合性的应用题，让学生将所学知识应用到实际问题中，提高他们的解题能力。
最后，教师应该注重激发学生对数学的兴趣。数学是一门抽象的学科，对很多学生来说可能比较枯燥和难懂。因此，教师可以通过生动有趣的教学方式，让学生感受到数学的魅力，激发他们的学习兴趣。比如，可以通过趣味数学游戏、数学竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习积极性。
通过以上几点的教学方法，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的解题能力，培养他们的数学思维，让他们在学习数学的过程中更加轻松和愉快。
初中数学教案 篇二
标题：如何引导学生养成良好的数学学习习惯
良好的学习习惯对学生的学习成绩和未来发展至关重要。在初中数学教学中，如何引导学生养成良好的数学学习习惯是教师们需要思考和解决的问题。本文将介绍一些有效的方法，帮助学生养成良好的数学学习习惯。
首先，教师可以通过定期布置作业来培养学生的自主学习能力。作业是学生巩固所学知识、提高解题能力的重要方式。教师可以根据学生的学习情况和掌握程度，设计适当难度的作业，让学生在课外时间自主完成。同时，教师还可以及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果。
其次，教师可以通过定期进行小测验或考试来督促学生复习和总结所学知识。小测验或考试可以帮助学生检查自己的学习情况，及时发现差距，调整学习计划，提高学习效率。教师可以根据学生的考试成绩，对他们进行针对性的指导和辅导，帮助他们及时弥补不足，提高学习成绩。
最后，教师可以通过定期组织学习小组讨论和互助来培养学生的合作意识和学习动力。学习小组可以让学生相互交流、讨论和学习，共同解决问题，促进学习效果的提高。同时，学习小组还可以培养学生的合作精神和团队意识，让他们在合作中相互学习、相互促进，提高学习动力和学习兴趣。
通过以上几点的教学方法，可以帮助学生养成良好的数学学习习惯，提高他们的学习效果和学习兴趣，让他们在学习数学的过程中更加轻松和愉快。
初中数学教案 篇三
初中数学教案模板
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的初中数学教案模板，欢迎大家分享。
一、教材分析
本节内容是人民教育出版社出版《义务教育课程实验教科书(五四学制)数学》(供天津用)八年级下册第十章整式第一节整式加减第2小节整式的加减。
二、设计思想
本节内容是学生掌握了“整式”有关概念的延展学习，为后继学习整式运算、因式分解、一元二次方程及函数知识奠定基础，是“数”向“式”的正式过度，具有十分重要地位。
八年级学生已具有了较强的数的运算技能和“合并”的意识(解一元一次方程中用)同时也具有初步的观察、归纳、探索的技能。因此，我结合教材，立足让每个学生都有发展的宗旨，我采用合作探究的学习方式开展教学活动，通过设计有针对性、多样式的问题引导学生，给学生提供充足的、和谐的探索空间让学生学习。通过学习活动不但培养学生化简意识，提升数学运算技能而且让学生深刻体会到数学是解决实际问题的重要工具，增强应用数学的.意识。
三、教学目标：
(一)知识技能目标：
1、理解同类项的含义，并能辨别同类项。
2、掌握合并同类项的方法，熟练的合并同类项。
3、掌握整式加减运算的方法，熟练进行运算。
(二)过程方法目标：
1、通过探究同类项定义、合并同类项的方法的活动，培养学生观察、归纳、探究的能力。
2、通过合并同类项、整式加减运算的练习活动，提高学生运算技能，提升运算的准确率培养学生化简意识，发展学生的抽象概括能力。
3、通过研究引例、探究例1的活动，发展学生的形象思维，初步培养学生的符号感。
(三)情感价值目标：
1、通过交流协商、分组探究，培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问题的精神。
2、通过学习活动培养学生科学、严谨的学习态度。
四、教学重、难点：
合并同类项
五、教学关键：
同类项的概念
六、教学准备：
教师：
1、筛选数学题目，精心设置问题情境。
2、制作大小不等的两个长方体纸盒实物模型，并能展开。
3、设计多媒体教学课件。(要凸显①单项式中系数、字母、指数的特征②长方体纸盒立体图、展开图。)
学生：
1、复习有关单项式的概念、有理数四则运算及去括号的法则)
2、每小组制作大小不等的两个长方体纸盒模型。
