音乐:拉拉勾艺术—音乐(精选3篇)

时间:2012-06-07 05:15:38
染雾
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音乐:拉拉勾艺术—音乐 篇三

音乐:拉拉勾艺术—音乐

  活动名称:

  拉拉勾(艺术—音乐)

  活动目标:

  1、学唱歌曲《拉拉勾》,感受歌曲中人物情绪的变化。

  2、探索在歌表演中运用眼神、动作和表情与他人交往。

  活动准备:

  音乐、课件

  活动流程:

  练声导入——联系自己——欣赏理解——表达表现

  一、练声导入

  1、复习歌曲《找朋友》;

  2、分组演唱歌曲《找朋友》:听听这是哪首歌曲?让我们跟着钢琴的音乐来找找朋友吧!

  3、幼儿跟随钢琴伴奏边唱边找朋友。

  二、联系自己

  1、过渡语:刚刚我们进行了找朋友的游戏,大家都找到了自己的好朋友,请你说说你找到了谁?谁是你的好朋友?

  2、追问(1):你和你的好朋友之间有没有发生不愉快的事情?事情发生后心情又是怎样的?

  3、出示课件,了解不同的人物表情;

  4、追问(2):当你和你的好朋友不吵不闹的时候,你的心情又是怎样的呢?

  5、追问(3):当你和好朋友之间发生矛盾的时候,你会有什么方法解决?

  三、欣赏理解

  1、过渡语:老师带来一首歌曲,里面藏着一个解决矛盾的好方法,我们一起仔细来听听。

  2、幼儿倾听歌曲《拉拉勾》,引导幼儿关注歌词部分;

  3、提问:

  (1)歌曲里藏了什么好方法?

  (2)什么时候要拉拉勾?生气的样子是什么样的?

  (3)怎么样才能顺利拉拉勾?

  4、教师根据歌词内容小结:“你也生气了,我也生气了,不理不睬,不理不睬,小嘴巴往上翘呀,小嘴巴往上翘”的时候说明朋友之间发生了矛盾。当矛盾出现的时候我们可以“你伸小指头,我伸小指头,拉拉勾拉拉勾,拉拉勾,我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀!”,于是矛盾就解决啦。

  5、教师清唱歌曲《拉拉勾》,幼儿倾听。

  四、表达表现

  1、学唱:我们跟着钢琴一起来试试吧,想象当你和好朋友之间出现矛盾时的表情是什么样的?和好之后又是什么样的?我们来试试,加上表情唱一唱。

  2、幼儿初步学唱歌曲;

  3、分组演唱歌曲;

  4、集体完整表达表现。

  活动反思:

  我们班的孩子都非常喜欢音乐活动,尤其是老师创新的.表演、配合简单的律动和舞蹈动作,孩子们学习的积极性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲,它表现同伴之间生气,和好的不同感觉,感受有朋友的快乐。在歌曲《拉拉勾》教学活动中,我通过欣赏歌曲以及故事讲述,启发小朋友大胆猜测、回答:“两个小朋友生气了,你们猜猜,他们俩为什么会生气了?”在学唱环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。看着孩子们的表现,我想:“小朋友们这么感兴趣,我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢?”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演,使整个教学过程达到了一个提升。音乐活动不仅能提高幼儿乐感,也有利于其形成积极的个性及社会性。音乐活动不仅能提高幼儿乐感,也有利于其形成积极的个性及社会性。因此在音乐活动的教学上,还需要多一点的思考和尝试。

音乐:拉拉勾艺术—音乐(精选3篇)

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