音乐：拉拉勾艺术—音乐(精选3篇)

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音乐：拉拉勾艺术—音乐 篇三

音乐：拉拉勾艺术—音乐

　　活动名称：

　　拉拉勾（艺术—音乐）

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《拉拉勾》，感受歌曲中人物情绪的变化。

　　2、探索在歌表演中运用眼神、动作和表情与他人交往。

　　活动准备：

　　音乐、课件

　　活动流程：

　　练声导入——联系自己——欣赏理解——表达表现

　　一、练声导入

　　1、复习歌曲《找朋友》；

　　2、分组演唱歌曲《找朋友》：听听这是哪首歌曲？让我们跟着钢琴的音乐来找找朋友吧！

　　3、幼儿跟随钢琴伴奏边唱边找朋友。

　　二、联系自己

　　1、过渡语：刚刚我们进行了找朋友的游戏，大家都找到了自己的好朋友，请你说说你找到了谁？谁是你的好朋友？

　　2、追问（1）：你和你的好朋友之间有没有发生不愉快的事情？事情发生后心情又是怎样的？

　　3、出示课件，了解不同的人物表情；

　　4、追问（2）：当你和你的好朋友不吵不闹的时候，你的心情又是怎样的呢？

　　5、追问（3）：当你和好朋友之间发生矛盾的时候，你会有什么方法解决？

　　三、欣赏理解

　　1、过渡语：老师带来一首歌曲，里面藏着一个解决矛盾的好方法，我们一起仔细来听听。

　　2、幼儿倾听歌曲《拉拉勾》，引导幼儿关注歌词部分；

　　3、提问：

　　（1）歌曲里藏了什么好方法？

　　（2）什么时候要拉拉勾？生气的样子是什么样的？

　　（3）怎么样才能顺利拉拉勾？

　　4、教师根据歌词内容小结：“你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘”的时候说明朋友之间发生了矛盾。当矛盾出现的时候我们可以“你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀！”，于是矛盾就解决啦。

　　5、教师清唱歌曲《拉拉勾》，幼儿倾听。

　　四、表达表现

　　1、学唱：我们跟着钢琴一起来试试吧，想象当你和好朋友之间出现矛盾时的表情是什么样的？和好之后又是什么样的？我们来试试，加上表情唱一唱。

　　2、幼儿初步学唱歌曲；

　　3、分组演唱歌曲；

　　4、集体完整表达表现。

　　活动反思：

　　我们班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是老师创新的.表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。在歌曲《拉拉勾》教学活动中，我通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”在学唱环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个提升。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。因此在音乐活动的教学上，还需要多一点的思考和尝试。