染雾《黄河颂》公开课教案 篇一
在这个公开课教案中，我们将以《黄河颂》为主题，通过音乐、诗歌和绘画等多种艺术形式，让学生深入了解黄河的历史、文化和风土人情，激发他们对祖国母亲河的热爱和敬畏之情。
首先，我们将通过播放黄河之声的音乐，让学生感受到黄河的雄壮和壮美。音乐中融入了黄河流淌的声音，让人仿佛置身于黄河之畔，感受到大自然的力量和魅力。学生可以跟随音乐的节奏摇摆身体，感受到黄河的澎湃和奔腾。
接着，我们将通过朗诵《黄河颂》的诗歌，让学生了解黄河的历史和文化。诗歌中描述了黄河的起源、流经的地区以及对当地人民的影响，让学生对黄河有了更加深入的认识。学生可以通过朗诵诗歌来表达对黄河的敬畏和热爱，激发他们对祖国母亲河的热情。
最后，我们将通过绘画黄河的风景，让学生感受到黄河的美丽和壮丽。学生可以用水彩、油画等不同的绘画技巧来描绘黄河的景色，表达自己对黄河的感受和情感。通过绘画，学生可以更加深入地了解黄河的风土人情，激发他们对祖国母亲河的热爱之情。
通过这堂公开课，我们希望能够让学生通过多种艺术形式深入了解黄河的历史、文化和风土人情，激发他们对祖国母亲河的热爱和敬畏之情，让他们在接受教育的同时也能够感受到祖国的伟大和壮丽。
《黄河颂》公开课教案 篇二
在这个公开课教案中，我们将以《黄河颂》为主题，通过音乐、舞蹈和戏剧等多种艺术形式，让学生全面了解黄河的历史、文化和地理特点，激发他们对祖国母亲河的热爱和敬畏之情。
首先，我们将通过舞蹈展示黄河的壮丽和美丽。学生可以通过舞蹈的形式来表现黄河的澎湃和奔腾，感受到黄河的力量和魅力。舞蹈中融入了黄河的元素，让学生仿佛置身于黄河之畔，感受到祖国母亲河的伟大和壮丽。
接着，我们将通过戏剧表演《黄河颂》，让学生了解黄河的历史和文化。戏剧中描述了黄河的起源、流经的地区以及对当地人民的影响，让学生对黄河有了更加深入的认识。学生可以通过表演戏剧来体验黄河的风土人情，激发他们对祖国母亲河的热爱之情。
最后，我们将通过音乐演奏黄河的旋律，让学生感受到黄河的雄壮和壮美。音乐中融入了黄河的气息，让人仿佛置身于黄河之畔，感受到大自然的力量和魅力。学生可以通过演奏乐器来表达对黄河的敬畏和热爱，激发他们对祖国母亲河的热情。
通过这堂公开课，我们希望能够让学生通过多种艺术形式全面了解黄河的历史、文化和地理特点，激发他们对祖国母亲河的热爱和敬畏之情，让他们在接受教育的同时也能够感受到祖国的伟大和壮丽。
《黄河颂》公开课教案 篇三
《黄河颂》公开课教案
教学目标：
①有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。
②品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
③理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：
熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养学生初步鉴赏歌词的能力
课前准备
歌词是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得学生的喜爱。课前让学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展思路，培养兴趣，增加积累。
教学设计：
一、导语。
大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在80万年以前的.旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们就是体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇——《黄河颂》
二、话说黄河。
（学生自由畅谈）
小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着我们伟大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。
三、吟诵黄河。
1、师范读。要求：批注重音字，语气，选择自己喜欢的句，段来读。
2、探讨朗读语速，语气及重音。
3、分小组朗读、学生评价。
4、师生联读。（配乐）
四、探究黄河精神。
1、河有怎样的气势和精神，你是怎样体会的？
2、结合时代背景，你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是为了表达什么感情？
3、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的“伟大坚强”，来发出你自己的誓言吗？
（生小组合作探究）
五、咏唱黄河歌曲。
六、小结：
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊严。我们为民族自豪，为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量！
七、课外延伸。
