染雾中班美术花儿朵朵开教案 篇一
本节课我们将通过美术活动引导中班儿童感知和表现花朵的美丽，培养他们的观察力和创造力。在这个活动中，我们将通过观察真实的花朵和艺术作品，激发孩子们对自然的热爱和对美的感受。
首先，我们将给孩子们展示各种不同种类和颜色的花朵，让他们仔细观察花朵的外形、颜色和纹理。通过观察，我们将引导孩子们说出他们对花朵的感受和想法，激发他们对花朵的兴趣。
接着，我们将提供给孩子们各种不同的美术材料，如彩纸、颜料、毛笔等，让他们用自己的想象力和创造力来表现花朵的美丽。我们将鼓励孩子们尽情发挥，不局限于模仿真实的花朵，而是让他们尽情发挥创造力，创作出属于自己的花朵作品。
在这个过程中，我们将引导孩子们关注色彩的搭配和形状的表现，让他们学会通过美术作品来表达自己的情感和想法。我们鼓励孩子们在创作中尽情发挥想象力，培养他们对美的感知和表达能力。
最后，我们将组织一个小展示活动，让孩子们展示自己的花朵作品，并邀请其他小朋友来欣赏。这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的团队合作意识和美术交流能力。
通过这个美术活动，我们希望能够激发中班儿童对美的热爱和感知能力，培养他们的观察力和创造力，让他们在美术的世界里感受到无穷的乐趣和惊喜。
中班美术花儿朵朵开教案 篇二
在中班的美术课上，我们将通过花朵的主题活动，引导孩子们感知和表达美丽的自然景观。在这个活动中，我们将结合艺术表现和自然观察，让孩子们在创作中体验美的魅力。
首先，我们将带领孩子们到校园或花园中观察各种不同种类的花朵，让他们近距离感受花朵的美丽和细节。通过观察，我们将引导孩子们说出自己对花朵的感受和想法，激发他们对自然的热爱和对美的追求。
接着，我们将以花朵为主题，让孩子们自由发挥创造力，用各种不同的美术材料来表现花朵的美丽。我们鼓励孩子们尽情发挥想象力，不局限于模仿真实的花朵，而是让他们用自己独特的方式来表达对花朵的理解和感受。
在这个过程中，我们将引导孩子们关注色彩的运用和形状的表现，让他们学会通过美术作品来表达自己的情感和想法。我们将鼓励孩子们在创作中尽情发挥，培养他们的创造力和美术表达能力。
最后，我们将组织一个小展示活动，让孩子们展示自己的花朵作品，并邀请家长和其他小朋友来欣赏。这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们学会分享和欣赏他人的作品，培养他们的社交能力和美术交流技巧。
通过这个美术活动，我们希望能够激发中班儿童对美的热爱和感知能力，培养他们的观察力和创造力，让他们在美术的世界里尽情发挥想象力，感受到无穷的乐趣和惊喜。
中班美术花儿朵朵开教案 篇三
美术教育在中班教学中扮演着非常重要的角色，通过美术课程，可以培养孩子们的审美能力、创造力和手工制作能力。今天我们来分享一堂以花儿为主题的美术课，让孩子们在绘画中感受到生活中的美好。
【教学目标】
1. 让孩子们认识不同种类的花朵，培养他们的观察力和记忆力。
2. 提高孩子们的手工制作能力，让他们通过绘画和剪贴等方式创作出属于自己的花朵作品。
3. 培养孩子们对颜色的认知和运用能力，让他们学会运用不同颜色搭配出美丽的花朵图案。
【教学准备】
1. 不同种类的花朵图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
3. 准备好展示孩子们作品的墙面或展示架。
【教学过程】
1. 导入：老师向孩子们展示不同种类的花朵，让他们观察、描述花朵的特点，激发他们的兴趣。
2. 实践：让孩子们用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的花朵，可以通过剪贴、折纸等方式进行创作，展现出不同的花朵形态。
3. 绘画：让孩子们用画笔和颜料绘制自己心目中的花朵，可以根据实物或图片进行模仿，也可以发挥想象创造出新的花朵图案。
4. 展示：让孩子们展示自己的作品，分享彼此的创作经验和感受，激励他们的表达能力和团队合作意识。
【延伸活动】
1. 可以组织孩子们进行户外写生，让他们亲身感受大自然中不同花朵的美丽。
2. 制作花朵的手工装饰物，让孩子们将自己的作品带回家装饰自己的房间或书桌。
通过这样一堂美术课，孩子们不仅可以学习到美术知识，还可以培养出对美的感受和对创造的热爱。让我们一起期待花儿在孩子们的画笔下绽放，让美术教育成为中班教育中一抹亮丽的风景线。
中班美术花儿朵朵开教案 篇四
中班美术花儿朵朵开教案 篇五
幼儿园中班教案:中班美术《花儿朵朵开》教案模板
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根
据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的'正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
