染雾小学三年级语文《三袋麦子》教案 篇一
教学目标：
1. 理解寓言故事的寓意，培养学生的思维能力和道德情感。
2. 理解课文内容，掌握课文中的生词和短语。
3. 掌握故事的基本情节，培养学生的阅读能力和写作能力。
教学重点和难点：
1. 理解《三袋麦子》这一寓言故事的寓意。
2. 掌握课文中的生词和短语。
3. 理解故事的基本情节，培养学生的阅读能力和写作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 初步了解寓言故事的定义和特点。
2. 引导学生思考：你知道什么是寓言故事吗？它们通常通过什么方式传达道理？
二、学习课文（15分钟）
1. 教师朗读《三袋麦子》，学生跟读。
2. 分组讨论：故事中的三袋麦子代表什么？鼠、猫、狗的行为分别代表了什么？
3. 学生表演故事，角色扮演，加深理解。
三、词语解释（10分钟）
1. 解释生词和短语：麦子、鼠、猫、狗、袋子、小心翼翼、诡计、胆怯、机警等。
2. 学生跟读，并举一反三，尝试用这些词语造句。
四、讨论寓意（15分钟）
1. 引导学生思考：这个故事想要告诉我们什么？猫、狗分别通过怎样的方式获取麦子，谁最终成功了？为什么？
2. 激发学生的思考，让他们自由发挥，表达自己的看法。
五、作文训练（15分钟）
1. 让学生以“我的寓言故事”为题，写一篇类似《三袋麦子》的故事，表达自己的思考和感悟。
2. 鼓励学生展示自己的作文，互相交流。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课的重点内容，强调故事的寓意和写作训练。
2. 鼓励学生在日常生活中多思考，多读书，培养自己的道德情感和思维能力。
以上为本节课的教学安排，希望学生在学习《三袋麦子》这个寓言故事的过程中，能够深刻理解其中的道理，培养自己的思维能力和道德情感。
小学三年级语文《三袋麦子》教案 篇二
教学目标：
1. 理解寓言故事的寓意，培养学生的思维能力和道德情感。
2. 掌握课文中的生词和短语，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的表达能力，激发他们的创作潜力。
教学重点和难点：
1. 理解《三袋麦子》这一寓言故事的寓意。
2. 掌握课文中的生词和短语，提高学生的阅读能力。
3. 引导学生进行创作，写出自己的寓言故事。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习上节课学过的寓言故事的定义和特点。
2. 引导学生回顾《三袋麦子》的故事情节，思考其中的道理。
二、学习课文（15分钟）
1. 学生自主阅读《三袋麦子》，理解故事内容。
2. 小组讨论：猫、狗通过怎样的方式获取麦子？鼠通过怎样的方式获取麦子？最终谁成功了？
3. 学生展示讨论结果，交流看法。
三、词语解释（10分钟）
1. 教师解释生词和短语，帮助学生掌握课文中的重点词汇。
2. 学生跟读，尝试用这些词语造句，提高语言表达能力。
四、创作练习（15分钟）
1. 让学生分组进行创作，写一篇自己的寓言故事，表达自己的思考和感悟。
2. 引导学生在创作过程中注重故事情节的连贯性和寓意的明确性。
五、作品展示（15分钟）
1. 学生展示自己的作品，互相交流讨论。
2. 教师点评学生的作品，表扬优秀的创作，指出需要改进之处。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课的重点内容，强调寓言故事的寓意和创作练习。
2. 鼓励学生在日常生活中多思考，多阅读，培养自己的创作潜力和表达能力。
以上为本节课的教学安排，希望学生在学习《三袋麦子》这个寓言故事的过程中，能够理解其中的道理，提高自己的阅读和表达能力，激发创作潜力。愿学生在教学过程中有所收获，不断提升自己的综合素养。
小学三年级语文《三袋麦子》教案 篇三
小学三年级语文《三袋麦子》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
重难点：
1、复述故事
2、知道谁的'做法好，体会三个动物的美好品质。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
课前准备：
生字卡片
教学过程：
一、导入：
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？
二、初读指导
1、自学课文
（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字
（2）学生自读课文
（3）检查自读情况
A、出示词语
馒头、憨厚、搬、节俭
防止、拜访、仍
虫蛀、至今
B、自读
C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？
D、指名读
三、再读课文
1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读
2、学生自读
3、指名分自然段读
4、评价，奖励
四、三读课文
1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
2、学生自读
3、交流
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。
五、表演朗读：
1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？
2、指导口述
3、戴头饰到讲台边表演边朗读
六、指导写字
1、同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？
2、学生口述
3、教师范写
4、学生描红
