《大小、长短》小班科学教案(精简3篇)

时间:2016-06-07 02:46:13
染雾
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《大小、长短》小班科学教案 篇一

在小班科学教育中,教师可以通过让孩子们感知、比较大小、长短等概念,培养他们的观察力和思维能力。以下是一堂关于大小、长短的小班科学教案,帮助孩子们更好地认识这些概念。

一、教学目标:

1. 让孩子们能够感知和描述大小、长短等概念;

2. 培养孩子们的观察力和分类能力;

3. 提高孩子们的思维能力和逻辑推理能力。

二、教学准备:

1. 多个不同大小的玩具或物品,如小球、大球、小车、大车等;

2. 多个不同长度的杆或线,如短杆、长杆等;

3. 一些图片或卡片,让孩子们比较大小、长短。

三、教学过程:

1. 感知大小:让孩子们拿起不同大小的玩具或物品,比较它们的大小。教师可以问孩子们:“这个是大的,还是小的?”“这两个有什么不同?”引导孩子们感知大小的概念。

2. 比较长短:让孩子们拿起不同长度的杆或线,比较它们的长短。教师可以让孩子们将两根杆或线放在一起,看哪根更长、更短。通过比较,让孩子们理解长短的概念。

3. 图片比较:给孩子们一些图片或卡片,让他们比较其中的大小、长短。教师可以设计一些问题,引导孩子们观察和描述图片中物体的大小、长短等特征。

4. 游戏活动:设计一些游戏活动,让孩子们在玩中学,通过游戏巩固所学的大小、长短概念。比如,让孩子们玩“找不同”游戏,找出图片中物体的大小、长短不同之处。

通过这样的教学活动,小班的孩子们能够更好地认识和理解大小、长短等概念,培养他们的观察力和思维能力,为以后学习打下坚实的基础。

《大小、长短》小班科学教案 篇二

在小班科学教育中,教师可以通过大小、长短等概念的教学,引导孩子们观察、比较,培养他们的思维能力和逻辑推理能力。以下是一堂关于大小、长短的小班科学教案,让孩子们在实践中学习这些概念。

一、教学目标:

1. 让孩子们能够感知和描述大小、长短等概念;

2. 培养孩子们的观察力和分类能力;

3. 提高孩子们的思维能力和逻辑推理能力。

二、教学准备:

1. 一些大小不同的玩具或物品,如小球、大球、小车、大车等;

2. 一些不同长度的杆或线,如短杆、长杆等;

3. 一些图片或卡片,让孩子们比较大小、长短。

三、教学活动:

1. 观察比较:让孩子们观察不同大小的玩具或物品,比较它们的大小。教师可以引导孩子们观察和描述物体的大小差异,让他们感知大小的概念。

2. 实践比较:让孩子们拿起不同长度的杆或线,比较它们的长短。教师可以让孩子们自己动手比较,通过实践感知长短的概念。

3. 图片描述:给孩子们一些图片或卡片,让他们观察并描述其中的物体大小、长短。教师可以提问引导,帮助孩子们更好地理解图片中物体的特征。

4. 游戏实践:设计一些游戏活动,让孩子们在游戏中学习大小、长短等概念。比如,让孩子们玩“找不同”游戏,找出图片中物体的大小、长短不同之处。

通过这样的教学活动,小班的孩子们能够在实践中认识和理解大小、长短等概念,培养他们的观察力和思维能力,为以后学习打下坚实的基础。

《大小、长短》小班科学教案 篇三

《大小、长短》小班科学教案

  一、活动名称

  大小、长短、前后、上下

  二、活动目标

  1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

  2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

  三、活动准备

  大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

  四、活动过程

  (一)开始部分

  引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

  (二)基本部分

  1、复习巩固区别大小。

  出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

  师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

  幼:有的球大有的球小。

  师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

  幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

  幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。

  2、复习巩固区别长短。

  出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

  师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

  幼:一根绳子长,一根绳子短。

  师:请大花走长绳小花走短绳。

  幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

  幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。

  3、复习巩固区别前后。

  出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

  师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

  幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的'前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

  游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。

  4、复习巩固区别上下。

  出示

大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?

  幼:树上有果子,树下有筐子。

  师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。

  幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

  教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。

  (三)结束部分:

  游戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的前边与后边。

《大小、长短》小班科学教案(精简3篇)

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