染雾《大小、长短》小班科学教案 篇一
在小班科学教育中，教师可以通过让孩子们感知、比较大小、长短等概念，培养他们的观察力和思维能力。以下是一堂关于大小、长短的小班科学教案，帮助孩子们更好地认识这些概念。
一、教学目标：
1. 让孩子们能够感知和描述大小、长短等概念；
2. 培养孩子们的观察力和分类能力；
3. 提高孩子们的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学准备：
1. 多个不同大小的玩具或物品，如小球、大球、小车、大车等；
2. 多个不同长度的杆或线，如短杆、长杆等；
3. 一些图片或卡片，让孩子们比较大小、长短。
三、教学过程：
1. 感知大小：让孩子们拿起不同大小的玩具或物品，比较它们的大小。教师可以问孩子们：“这个是大的，还是小的？”“这两个有什么不同？”引导孩子们感知大小的概念。
2. 比较长短：让孩子们拿起不同长度的杆或线，比较它们的长短。教师可以让孩子们将两根杆或线放在一起，看哪根更长、更短。通过比较，让孩子们理解长短的概念。
3. 图片比较：给孩子们一些图片或卡片，让他们比较其中的大小、长短。教师可以设计一些问题，引导孩子们观察和描述图片中物体的大小、长短等特征。
4. 游戏活动：设计一些游戏活动，让孩子们在玩中学，通过游戏巩固所学的大小、长短概念。比如，让孩子们玩“找不同”游戏，找出图片中物体的大小、长短不同之处。
通过这样的教学活动，小班的孩子们能够更好地认识和理解大小、长短等概念，培养他们的观察力和思维能力，为以后学习打下坚实的基础。
《大小、长短》小班科学教案 篇二
在小班科学教育中，教师可以通过大小、长短等概念的教学，引导孩子们观察、比较，培养他们的思维能力和逻辑推理能力。以下是一堂关于大小、长短的小班科学教案，让孩子们在实践中学习这些概念。
一、教学目标：
1. 让孩子们能够感知和描述大小、长短等概念；
2. 培养孩子们的观察力和分类能力；
3. 提高孩子们的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学准备：
1. 一些大小不同的玩具或物品，如小球、大球、小车、大车等；
2. 一些不同长度的杆或线，如短杆、长杆等；
3. 一些图片或卡片，让孩子们比较大小、长短。
三、教学活动：
1. 观察比较：让孩子们观察不同大小的玩具或物品，比较它们的大小。教师可以引导孩子们观察和描述物体的大小差异，让他们感知大小的概念。
2. 实践比较：让孩子们拿起不同长度的杆或线，比较它们的长短。教师可以让孩子们自己动手比较，通过实践感知长短的概念。
3. 图片描述：给孩子们一些图片或卡片，让他们观察并描述其中的物体大小、长短。教师可以提问引导，帮助孩子们更好地理解图片中物体的特征。
4. 游戏实践：设计一些游戏活动，让孩子们在游戏中学习大小、长短等概念。比如，让孩子们玩“找不同”游戏，找出图片中物体的大小、长短不同之处。
通过这样的教学活动，小班的孩子们能够在实践中认识和理解大小、长短等概念，培养他们的观察力和思维能力，为以后学习打下坚实的基础。
《大小、长短》小班科学教案 篇三
《大小、长短》小班科学教案
一、活动名称
大小、长短、前后、上下
二、活动目标
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程
(一)开始部分
引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的'前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4、复习巩固区别上下。
出示
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
