染雾中班音乐教案 篇一
音乐教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐教学可以培养幼儿的听觉感知、情感表达和合作能力。在中班阶段，幼儿的音乐教育应该注重培养其音乐兴趣和基础能力，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发其音乐表达的欲望。
2.让幼儿学会用简单的乐器演奏音乐，培养其动手能力和协作能力。
3.启发幼儿对音乐节奏的感知，培养其音乐节奏感。
二、教学内容
1.音乐故事欣赏：通过播放一些优美的音乐故事，让幼儿感受音乐的情感表达，激发其想象力。
2.乐器演奏：让幼儿尝试简单的乐器演奏，如敲击小鼓、摇动铃铛等，培养其动手能力和协作能力。
3.节奏练习：教授幼儿一些简单的音乐节奏，让他们跟随节奏打拍子或做简单的舞蹈动作。
三、教学过程
1.音乐故事欣赏：老师播放优美的音乐故事，引导幼儿聆听，并带领他们讨论故事中的情节和感受。
2.乐器演奏：老师向幼儿展示不同的乐器，让他们尝试演奏，并组织小组合作演奏，培养其协作能力。
3.节奏练习：老师教授幼儿简单的音乐节奏，让他们跟随节奏打拍子或做舞蹈动作，培养其音乐节奏感。
四、教学评估
通过观察幼儿的表现和参与情况，评估其对音乐的兴趣和理解程度。同时，可以组织一些小型音乐表演活动，让幼儿展示自己的音乐才华。
五、延伸活动
1.音乐游戏：可以通过一些音乐游戏，如“打节奏比赛”、“听音乐猜故事”等，增强幼儿对音乐的理解和兴趣。
2.绘画活动：让幼儿根据音乐的感受进行绘画创作，培养其对音乐情感的表达能力。
通过以上的音乐教学活动，可以有效地培养中班幼儿的音乐兴趣和基础能力，让他们在欢乐的音乐世界中健康成长。
中班音乐教案 篇二
随着幼儿园音乐教育的不断发展，越来越多的教师开始尝试创新的音乐教学方法，以激发幼儿对音乐的兴趣和学习动力。在中班阶段，音乐教学可以通过一些有趣的活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐创作的欲望。
2.引导幼儿通过音乐表达情感，培养其情感表达和沟通能力。
3.让幼儿学会合作演奏，培养其协作和团队精神。
二、教学内容
1.音乐创作：通过一些简单的音乐创作活动，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。
2.情感表达：通过音乐欣赏和演唱歌曲，让幼儿学会用音乐表达自己的情感和情绪。
3.合作演奏：组织幼儿进行合作演奏活动，培养其协作和团队精神。
三、教学过程
1.音乐创作：老师向幼儿介绍音乐创作的基本概念，让他们尝试用简单的乐器或声音创作音乐，鼓励他们展示自己的创造力。
2.情感表达：老师播放一些优美的音乐作品，引导幼儿聆听，并让他们用音乐表达自己的情感和情绪。
3.合作演奏：老师组织幼儿进行合作演奏活动，让他们分工合作，共同演奏一首简单的乐曲，培养其协作和团队精神。
四、教学评估
通过观察幼儿在音乐创作、情感表达和合作演奏活动中的表现，评估其音乐能力和综合素质的发展情况。同时，可以组织一些小型音乐演出活动，让幼儿展示自己的音乐才华。
五、延伸活动
1.音乐剧表演：可以让幼儿尝试参与音乐剧表演，培养其表演和表达能力。
2.音乐手工制作：让幼儿用各种材料制作简单的乐器或音乐相关的手工作品，增强其对音乐的理解和创造力。
通过以上的音乐教学活动，可以有效地培养中班幼儿的音乐兴趣和创造力，让他们在音乐的世界中收获快乐和成长。
中班音乐教案 篇三
活动目标：
1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）
2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
活动准备：
小老鼠、小熊、大象布偶
活动过程：
一、进场活动：《小老鼠和小花猫》
二、引起兴趣
1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：
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2、小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？1234567 7654321
、老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）
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四、刮奏
1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）
3、教师弹奏跨八度音
4、集体学走
五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
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5、请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？
6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯
7、请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯
六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）
七、教师小结。
我们学走其他小动物也去那所有会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好？用《小动物走路》出场。
中班音乐教案 篇四
中班歌曲：春雨沙沙
中班歌曲：春雨沙沙
活动目标:
1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。
活动重难点：两人合作编配简单的节奏
活动准备：
材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知准备：会简单的节奏型
活动过程：
一、复习《赶着羊儿过小河》
二、春雨飘飘
提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？
小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。
过渡：你们听什么声音？
1、欣赏音乐
提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？
——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？
·师幼律动
小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。
2、欣赏歌曲
提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？
重点练习：种子说话
三、小乐器伴奏
1、设计节奏
提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？
（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）
·两人合作设计节奏
2、看指挥指导：
1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，
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四、隐延伸活动
可以在区角中进行设计
中班音乐教案 篇五
活动目标
1.了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2.学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料
1.录音带、录音机。
2.自制交通信号灯一个。
活动过程
一、认识常见的交通标志。
（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。
（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”
（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
（一）播放歌曲录音
师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。
（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。
中班音乐教案 篇六
鼓励幼儿积极回答。 二让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 三、学唱歌曲。 教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱啦的部分。唱好附点音符。 四、音乐游戏。 玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱...
