染雾小班划龙舟游戏教案 篇一
在幼儿园教育中，游戏是一种非常有效的教学方式，可以帮助幼儿学习各种知识和技能。而划龙舟游戏无疑是一种既有趣又能锻炼幼儿团队合作能力的活动。下面就为大家分享一份小班划龙舟游戏的教案，希望对幼儿教育工作者有所帮助。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解龙舟文化，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的运动协调能力和身体灵活性。
二、教学准备：
1. 制作小型龙舟模型。
2. 准备划龙舟所需的器材，如划浆、龙头等。
3. 准备足够数量的教具，如图画、故事书等，让幼儿了解龙舟文化。
三、教学过程：
1. 介绍龙舟文化：通过图画、故事书等教具，向幼儿介绍龙舟的起源、传统、意义等，激发幼儿的兴趣。
2. 制作小型龙舟模型：让幼儿动手参与，制作小型龙舟模型，加深他们对龙舟的印象。
3. 划龙舟游戏：将幼儿分成若干小组，每组分配一条小型龙舟和划浆等器材，让他们在教师的指导下体验划龙舟的乐趣。
4. 回顾总结：游戏结束后，教师可以和幼儿一起回顾游戏过程，总结团队合作中的亮点和不足之处，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学评价：
通过观察幼儿在游戏中的表现和参与程度，可以初步评估他们对龙舟文化的了解程度和团队合作能力。同时，也可以让幼儿在游戏结束后进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，进一步提高团队合作能力。
通过这样一次划龙舟游戏的教学活动，不仅可以让幼儿在玩中学，而且可以培养他们的团队合作意识和运动能力，是一次既有趣又富有意义的教学体验。
小班划龙舟游戏教案 篇二
龙舟，是中国传统文化中的一个重要符号，划龙舟是中国传统节日端午节的重要活动之一。在幼儿园教育中，通过划龙舟游戏，不仅可以让幼儿了解传统文化，还可以锻炼他们的团队合作能力和运动协调能力。下面是一份适合小班幼儿的划龙舟游戏教案，希望对幼儿教育工作者有所启发。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解龙舟文化，培养他们对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的运动协调能力和身体灵活性。
二、教学准备：
1. 准备小型龙舟模型和划龙舟所需的器材。
2. 准备足够数量的教具，如图画、故事书等，让幼儿了解龙舟文化。
3. 安排好教室或操场等活动场地。
三、教学过程：
1. 介绍龙舟文化：通过图画、故事书等教具，向幼儿介绍龙舟的历史、传统和意义，激发他们的兴趣。
2. 制作小型龙舟模型：让幼儿动手参与，制作小型龙舟模型，加深他们对龙舟的了解。
3. 划龙舟游戏：将幼儿分组，每组分配一条小型龙舟和划浆等器材，让他们在教师的指导下体验划龙舟的乐趣。
4. 总结反思：游戏结束后，教师可以和幼儿一起回顾游戏过程，总结团队合作中的亮点和不足之处，帮助幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学评价：
通过观察幼儿在游戏中的表现和参与程度，可以初步评估他们对龙舟文化的了解程度和团队合作能力。同时，也可以让幼儿在游戏结束后进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，进一步提高团队合作能力。
通过这样一次划龙舟游戏的教学活动，可以让幼儿在玩中学，培养他们的团队合作意识和运动能力，同时也为他们打开了传统文化的大门，是一次富有意义的教学体验。希望广大幼儿教育工作者能够通过这份教案，为幼儿创造更多有趣和有意义的教学活动。
小班划龙舟游戏教案 篇三
教学目标：
1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。
2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。
3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。
活动准备：
1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。
2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。
3、音乐、PPT。活动重点：引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。活动难点：在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。
活动过程：
一、看龙舟
1、进入场地，幼儿按四组排好队。
2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓） 3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。
（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。
（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。
二、划龙舟
1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。
2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。
3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。
4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。
三、赛龙舟
1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”
2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。
3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。
（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。
（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。
四、完整舞蹈
1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。
2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。
小班划龙舟游戏教案 篇四
活动目标：
1、通过民间体育游戏《划龙舟》，发展幼儿的臂力。
2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。
活动准备：
知识准备：幼儿对端午节的一些习俗已有一定的了解
物质准备：划龙舟录像一段，ppt,船桨人手一副，一艘由二十张椅子摆成的龙舟，鼓、锣各一个，梢桨前后各一副。
活动过程：
一、出示大屏幕上划龙舟的图片，了解划龙舟的来历。
提问：屏幕上有什么？他们在干什么？什么时候会有划龙舟？
二、初步了解情况，掌握划龙舟动作。
1、师：说到这个划龙舟呀，可是我们仙岩镇的强项！几乎每年都有我们的龙舟队获的比赛的大奖，因此，为了让我们将来的每一年都能保持得第一，我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子，现在呢，陈老师想请你们来当未来的龙舟队运动员，你们愿意吗？
2、集体幼儿观看视频（划龙舟）。
师：既然已经报名参加了比赛，那么对划龙舟就要有一定的了解，老师给你们带来了一段录像，让我们带着问题边看边想，把你看到的先藏在心里，看完了再来告诉我！
3、出示ppt，认识龙舟上的各个角色
提问：1）划龙舟时龙舟上的人都在干些什么？他们是怎样分配工作的？
2）划手的动作是怎样的？请你来试一试！（教师当鼓手作指挥）
3）刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的？除了鼓手，船上还有谁手里也是拿着乐器的？拿着鼓的我们称为“鼓手”，拿着锣的我们称它什么？
4）我们划的这么卖力，那我们究竟该往哪个方向划呢？两名舵手分别站在哪儿？他们又是怎样分工合作的？请你来试试看！
4、教师小结
划龙舟时不仅精神要高度集中，动作还要整齐有力，而且最重要的是在划龙舟时运动员们一定要有勇往直前，不怕困难以及团结合作的精神！所谓的团结就是力量就体现在这儿啦！
三、游戏《划龙舟》
师：光说不练可行，现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦！
1、教师带领幼儿听口号，做热身运动。
2、集体幼儿分工合作，握桨开始练习，教师巡回指导。
3、游戏开始：交代游戏名称，讲解玩法：17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手，一名锣手，两名舵手。同时要求幼儿边划边齐声呐喊：“哇啊！哇啊！……”要求声音整齐，手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手，击鼓要有稳，有力度，把握好节奏。
四、教师小结游戏情况，结束
师：小朋友们，你们都很棒，都是出色的划桨手，相信经过努力，你们会成为一支力量强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩！
小班划龙舟游戏教案 篇五
活动目标：
1、提高宝宝手眼协调的能力。
2、体验亲子游戏的乐趣。
活动过程：
一、教师想宝宝和家长示范“划龙舟”的游戏玩法
师：宝宝，马上要过端午节了，在端午节时我们不仅要吃粽子，还可以玩一玩“划龙舟”的游戏哦！
介绍玩法：教师坐在垫子上，请一位宝宝面对面坐在自己的腿上，并双手搭住教师的肩膀。然后，教师用手掌撑地并向前移动，边划边说“划呀划，划龙舟，我的龙舟游得快。”
二、请家长带领宝宝玩“划龙舟”
提示家长：家长在向前移动时，臀部不要抬得过高，以稍离地面为宜。
三、游戏“赛龙舟、叠叠高”
玩法：将家长分成2组，听到教师口令后，从起点处划龙舟至终点后，和宝宝一起垒高，看谁累得又高又快。
小班划龙舟游戏教案 篇六
设计意图：
结合“端午节”主题活动的开展，为了更好地激发幼儿的民族文化自信，帮助幼儿了解端午节的传统文化，我们从幼儿的兴趣出发，设计此游戏活动，在幼儿锻炼手臂力量的同时，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的魅力。
活动目标：
1.体验合作运动的愉悦。
2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。
2.材料准备：滑溜布小鼓龙头头饰
3.标志好起点和终点、音乐。
活动过程：
一、谈话导入，进行热身运动。
1、师：小朋友，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个水上运动是什么？
2.运动之前，我们先热热身，请大家听着音乐《向前冲》一起运动。
二、幼儿自主组合龙舟，并探索做整齐的划龙舟动作。
1.出示滑溜布，引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法？（对，龙舟是很多人组合成一对，还要整齐做同一个动作，鼓励幼儿探索）
2.介绍当龙舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：（1）请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟，尝试划起来。
4.幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。
引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。
5，请个别组幼儿进行展示。
师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走，同一边的脚同时抬起来，步伐要一致，有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。
三、幼儿再次体验划龙舟，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作）。
1.提出要求：
（1）请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。
（2）愿意换道具的可以互相之间商量一下。
2、幼儿自由组合自己练习
四、玩游戏：《赛龙舟》。
玩法：龙舟从起点出发，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两个裁判给他们一朵花
（1）幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
（2）给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。
5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》，整队回教室。
活动反思：本次活动中，幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的`动作要领，在幼儿探索龙舟前行时，幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布，很快就组
合成一组，有模有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的行走没有耐力，在之后的游戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的集体意识，体现划龙舟的基本特点。
整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义，幼儿能真正听清教师所提出的要求，自主游戏，在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调，帮助同伴一起完成任务。
