跳橡皮筋教案 篇一
跳橡皮筋是一种经典的儿童游戏,可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。在课堂或者户外活动中,跳橡皮筋都是一种非常受欢迎的游戏。下面我将为大家分享一份跳橡皮筋的教案,希望可以帮助老师们更好地组织这个游戏。
教案内容如下:
一、准备工作
1. 确保场地平整,没有杂物。
2. 准备一根长橡皮筋,根据参与者的数量和年龄选择不同长度的橡皮筋。
3. 根据参与者的年龄和技能水平,确定游戏难度。
二、基本规则
1. 由一名参与者将橡皮筋绕住另外两名参与者的脚踝,形成一个长方形。
2. 参与者依次跳过橡皮筋,每次跳的时候都必须保持平衡,不能碰到橡皮筋或者踩到橡皮筋外侧。
3. 每轮结束后,橡皮筋的高度会逐渐提高,增加难度。
三、游戏方式
1. 单人跳:一名参与者单独跳过橡皮筋。
2. 双人跳:两名参与者同时跳过橡皮筋,可以在跳的过程中进行一些配合动作。
3. 组合跳:三名或更多参与者一起跳,可以加入更多动作和变化。
四、注意事项
1. 游戏过程中要保持安全,避免发生摔倒或者碰撞。
2. 鼓励参与者们互相鼓励和支持,不要嘲笑失败者。
3. 适当调整游戏难度,让每个参与者都有机会享受游戏乐趣。
通过这份跳橡皮筋的教案,老师们可以更好地组织这个游戏,促进学生们的身体协调性和团队合作能力。希望大家都能在跳橡皮筋游戏中度过愉快的时光!
跳橡皮筋教案 篇二
跳橡皮筋是一种充满童年回忆的游戏,不仅可以锻炼身体,还可以培养孩子们的团队合作精神。在课堂或者户外活动中,跳橡皮筋可以成为一种有趣的体育课程。下面我将为大家分享一份跳橡皮筋的教案,希望可以帮助老师们更好地组织这个游戏。
教案内容如下:
一、准备工作
1. 确保场地平整,没有障碍物。
2. 准备一条长橡皮筋,根据参与者的数量和年龄选择不同长度的橡皮筋。
3. 确定游戏规则和难度,根据参与者的水平进行调整。
二、基本规则
1. 由一名参与者将橡皮筋绕住另外两名参与者的脚踝,形成一个长方形。
2. 参与者依次跳过橡皮筋,每次跳的时候都要保持平衡,不能碰到橡皮筋或者踩到橡皮筋外侧。
3. 每轮结束后,橡皮筋的高度会逐渐提高,增加难度。
三、游戏方式
1. 单人跳:一名参与者单独跳过橡皮筋。
2. 双人跳:两名参与者同时跳过橡皮筋,可以进行一些配合动作。
3. 多人跳:三名或更多参与者一起跳,可以加入更多动作和变化。
四、注意事项
1. 游戏过程中要保持安全,避免发生摔倒或者碰撞。
2. 鼓励参与者们互相鼓励和支持,不要嘲笑失败者。
3. 根据参与者的水平适当调整游戏难度,让每个人都能享受游戏的乐趣。
通过这份跳橡皮筋的教案,老师们可以更好地组织这个游戏,让学生们在玩耍中学到更多。希望大家都能在跳橡皮筋游戏中度过愉快的时光!
跳橡皮筋教案 篇三
活动目的:
1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏,发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力,以及观察能力。
2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。
活动准备:
橡皮筋长八米一条,长五米五条。
活动过程:
一、开始部分:热身运动今天天气真不错,看!一只大公鸡正喔喔叫,早晨起来做早操呢!小朋友也不要懒,也要天天起来做早操。来,现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧!(老师带领幼儿做热身运动,以跳为主)
二、基本部分
1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。
橡皮筋也想和你们一起做早操呢!我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小朋友一起玩。
2、学习“大公鸡”游戏
(1)刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操,今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏——大公鸡,这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩,其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上,其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳,看谁看的最仔细。
(2)教师着重讲解游戏玩法,并结合儿歌加以慢速示范,特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。
(3)幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整:将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏,起到以点带面的作用。
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往、技能等方面)你刚才是和谁一起玩的?你们是怎么跳的?
(5)鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。
刚才谢老师还想到了一种玩法,看!(教师示范完后引导幼儿创编游戏)
(6)互学创编游戏三、结束部分:放松运动附儿歌:大公鸡喔喔叫,早晨起来做早操,小朋友不要懒,天天起来做早操,做早操。
跳橡皮筋教案 篇四
游戏目标:
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
游戏准备:
短皮筋、长皮筋若干
游戏玩法:
引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(3)通过民间游戏"跳格子",引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
跳橡皮筋教案 篇五
一、活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标
1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
四、活动过程
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则
1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳
3.跳错的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戏开始
五、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。
六、活动反思:
民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的`鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
跳橡皮筋教案 篇六
活动目标:
1、能用双脚夹住沙包连续跳,用力跳起,并向前甩出沙包。
2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。
3、激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣,感受到共同进步的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1、沙包24(数目与幼儿人数相等)
2、录音机、音乐磁带、场地布置。
活动过程:
一、准备部分:热身运动
1、在音乐伴奏下,教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地,肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。
2、合着音乐做下关节运动,重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。
队形:* * * * *
※
* * * * *
二、基本部分:
1、看谁玩的花样多(基础部分)
师“活动了一下,感觉真不错,就奖励你们自由玩沙包吧。”(幼儿自由探索玩沙包)(1分钟)
“停”教师指令要清楚,干脆。(幼儿听到后,随机找个地方站好,关注纪律)
简单总结:谁有新的玩法,请你展示一下,(请2-3个小朋友示范,每展示一个,全体就模仿一遍)
师:刚才,你们都是用手来玩沙包的,今天,我要特别的要求,不用手,用双脚来玩,行吗?(教师的最后一句话,能给孩子意志上的鼓励)
幼儿:行!(幼儿回答要响亮)
师:那就开始用你的脚来玩沙包吧。
幼儿自由探索各种玩法,教师及时肯定或要求提示。
2、学习夹包连续跳(重点部分)
师:有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法:
师:你是怎么玩的?请你来展示一下
(幼儿示范,并要求小朋友讲出动作要领(简单的):
那我们一起来练习一下(建议:双脚夹住沙包,在原地跳)
练习队形1:* * * * *
↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓
* * * * *
练习队形2:* * * * *
↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑
* * * * *
“你们行吗?”“行”“真棒,(适当的表扬和鼓励,能激起孩子的自信心和成就感)
“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前尝试跳第一次)
师:你成功了吗?(有的行,有的不行)
“不行在什么地方?(请幼儿讲失败的地方)
“你成功了,真棒!那请你来展示一下。(请成功的幼儿来示范)
(看后,集体表扬)
“请你大声地告诉小朋友:你是怎么做的?(引导幼儿说出动作要领,教师的幼儿叙述的基础上,再强调教授一次,并做正确示范)两脚踝部内侧加紧沙包,双脚连续往前跳这个环节是重点突破的环节,教师要讲解清楚动作的要领。
教师示范后,幼儿集体练习2次,教师重点关注刚才失败的幼儿,基本成功之后,教师作表扬,调动幼儿更近一步学习的欲望。
第一次练习队形同上:
第二次练习队形:* * * * *
↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑
* * * * *
3、夹包掷远(难点部分)
在第二个环节之后,幼儿的活动量可能有点过,教师要根据幼儿情况作适当休息(幼儿在休息的同时,教师进行练习夹包跳的示范一次夹包掷远
刚才老师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答,夹紧沙包,向上跳起,用力甩出去)
掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包,落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领,并放慢速度示范。
幼儿练习:(请幼儿集体练习,练习时教师统一口令:预备-开始,这样练习就显的有序)
教学反思:
本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢,为下面的夹包跳做了热身,但音乐选的不太好,与此不搭,若当时我能立即改为师幼一起喊口令,或许效果会更好。
第二环节中,让孩子们自己先探索沙包的玩法,完成的比较好,孩子们都想到了多种沙包的玩法,还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享
第三环节中,幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错,大部分都能按要求去做,只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够,在以后的活动中,对下肢力量的练习加强些。
第四环节中,孩子们对游戏规则掌握的还可以,孩子们的积极性都很高,对投进圈中的沙包很有成就感,随后可在课外活动中多参加这样的活动。
第五环节中的音乐播放时,将磁带中的音乐弄反了,这也是我的失误。
以上是我对本次活动的分析,好的方面将继续保持,不足不到位之处在以后的活动中积极改正。