春天主题活动教案 篇一
春天主题活动教案
春天是一个充满生机和活力的季节,也是孩子们最喜欢的季节之一。为了让孩子们更好地了解春天,我们可以设计一些有趣的主题活动。下面是一个关于春天主题活动的教案,希望对老师们有所帮助。
一、活动目标
1. 让孩子们了解春天的特点和变化。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高孩子们的观察和动手能力。
二、活动内容
1. 观察春天的变化:让孩子们观察春天的气候变化、植物生长和动物活动等,引导他们发现春天与其他季节的不同之处。
2. 春天主题手工:组织孩子们进行春天主题的手工活动,比如做卡片、画画或制作花环等,让孩子们充分发挥想象力和创造力。
3. 春天户外探索:带领孩子们到户外进行春天探索活动,比如捡拾春天的落叶、观察春天的昆虫等,让他们近距离接触大自然。
4. 春天主题游戏:设计一些与春天相关的游戏,比如春天拼图、春天记忆游戏等,让孩子们在游戏中学习和娱乐。
三、活动评估
1. 观察孩子们对春天的认识和理解程度。
2. 检查孩子们的手工作品和户外探索成果。
3. 收集孩子们的反馈意见,了解他们对春天主题活动的喜好和建议。
通过这些春天主题活动,相信孩子们会更加热爱大自然,更加珍惜春天这个美好的季节。
春天主题活动教案 篇二
春天主题活动教案
春天是大自然万物复苏的季节,也是孩子们最喜欢的季节之一。为了让孩子们更好地了解春天,我们可以设计一些有趣的主题活动。下面是另一个关于春天主题活动的教案,希望对老师们有所启发。
一、活动目标
1. 让孩子们体验春天的气息和美丽。
2. 增强孩子们的团队合作和沟通能力。
3. 培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
二、活动内容
1. 春天主题拓展活动:通过春天主题的拓展活动,让孩子们了解春天的特点和变化,比如春天的花朵、昆虫和天气等。
2. 春天主题演讲比赛:组织孩子们进行春天主题的演讲比赛,让他们展示自己对春天的理解和想法,培养他们的表达能力和自信心。
3. 春天主题团队建设:设计一些团队合作的春天主题活动,比如春天主题拼图比赛、春天主题绘画比赛等,让孩子们学会团队合作和沟通。
4. 春天主题户外运动:带领孩子们到户外进行春天主题的运动活动,比如春天主题的趣味接力赛、春天主题的户外拓展等,让他们在户外感受春天的气息和美景。
三、活动评估
1. 观察孩子们在活动中的表现和互动情况。
2. 收集孩子们对春天的感受和体会。
3. 结合孩子们的反馈意见,总结活动的优点和不足,为今后的活动改进提供建议。
通过这些春天主题活动,相信孩子们会更加热爱大自然,更加珍惜春天这个美好的季节。愿我们的教育活动能够让孩子们在快乐中成长,让他们的心灵在春天中得到滋养。
春天主题活动教案 篇三
活动目标:
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,并用多种表现形式演唱歌曲
2.体验歌曲欢快的情趣,能愉快与同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
活动准备:
小草图片、白纸、磁带等
活动过程:
1.调动经验。
教师:现在是什么季节?你是怎么知道春天来了呢?
2.想一想?说一说。
教师提问:春天来了,你是怎样感受到春天来了?大自然是怎么告诉我们的?(幼儿结合自己的生活经验回答,如:树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等)
3.听一听?看一看。
教师提问:今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》,我们一起来听听歌曲里说了些什么?(教师表演并清唱歌曲,幼儿倾听与欣赏)
教师提问:我刚才扮演的是谁?你听到了什么?
(幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享,大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法)
教师提问:是谁从泥土里钻出来?它告诉我们什么了?
(教师第二次表演,通过二次倾听与感受,理解歌曲内容。)
4.唱一唱?跳一跳。
(1).幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导:请小朋友当小草,边听歌曲边和老师一起表演,让我们来当一颗小草籽,慢慢从泥土里钻出来吧。
(师幼共演,引导幼儿蹲在地上,做一颗小草籽,随音乐慢慢长高)
(2).引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问:小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢?我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
(引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝,你在泥土下是什么样子的?)
5.笑一笑?玩一玩
教师扮演提问人,幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人,教师扮演小草回答。
师:太好啦,这个西瓜好吃吗?如果用歌唱出来,这个西瓜会更填哦。
活动延伸:
在草地上寻找小芽儿,讨论小芽的形态和给人的感觉。
春天主题活动教案 篇四
活动目标:
认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。
活动重点:
认识春天常见的花
活动难点:
学习用相应的词表达自己的感受
活动准备:
经验准备:带幼儿实地去观察。
物质准备:各种花的图片。
活动过程:
导入:
带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。
教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?
结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
春天主题活动教案 篇五
活动目标:
1、 通过看看、说说,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受,有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣,有大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1、关于春天的花的教学PPT,范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸,每组一份颜料。
活动过程:
1、老师播放“春天”的教学课件,引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片,说出看到的景物及特征。
老师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
老师:春天来了,让我们一起来看一看一些关于春天的图片,看看春天是什么样的?
老师:刚才,你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;春天是红色的,我看见了红红的桃花;春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;……3、教师示范进行手指压印画,引起幼儿创作的兴趣。
老师:前几天老师出去玩,拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师:小朋友,你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法:伸出食指来,指尖亲亲颜料,再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次,请幼儿上前操作,老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师:小朋友,你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?
老师讲解小草的画法:亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)
4、幼儿操作,体验创作的乐趣,掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察,适时的加以指导。
5、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
春天主题活动教案 篇六
综合活动《绿绿的小草》
活动目标:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。
准备材料:选择合适的场地和时间
重点难点:知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。
活动地点:户外
活动形式:集体活动
活动过程:1、和幼儿一起到社区的`草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?
3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?
4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。