染雾小班教案 | 小班综合：水果篮 篇一
教学目标：
1. 认识各种水果的名称和外观特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 练习幼儿的观察能力和分类能力。
教学准备：
1. 橙子、香蕉、苹果、葡萄等各种水果。
2. 水果篮子。
3. 幼儿园音响设备。
4. 图片或卡片，用于辅助教学。
教学过程：
1. 入园活动：老师在教室里摆放水果篮子，让幼儿围绕水果篮子观察，并鼓励他们说出水果的名称。
2. 情景创设：老师带领幼儿进行水果商店角色扮演游戏，让幼儿扮演顾客和售货员，学习如何选择和购买水果。
3. 水果认知：通过图片或卡片展示各种水果的名称和外观特点，让幼儿认知并说出水果的名称。
4. 分类练习：老师将各种水果混在一起，让幼儿按照水果的种类进行分类，培养幼儿的分类能力。
5. 水果品尝：让幼儿品尝各种水果，感受不同水果的口感和味道，培养他们对水果的兴趣和爱好。
教学延伸：
1. 家园联系：鼓励家长在家和幼儿一起购买水果，让幼儿将学到的知识应用到生活中。
2. 创意活动：让幼儿利用水果制作简单的水果沙拉或水果串，培养他们的动手能力和创造力。
3. 情感教育：通过水果的味道和颜色，引导幼儿表达对水果的喜好和厌恶，培养他们的情感认知能力。
小班教案 | 小班综合：水果篮 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 增强幼儿对水果的认知和理解能力。
教学准备：
1. 各种水果。
2. 剪刀、胶水、彩纸等手工材料。
3. 水果篮子。
4. 幼儿园音响设备。
教学过程：
1. 欢乐活动：老师组织幼儿进行水果连连看游戏，让幼儿通过观察水果的图案和颜色找到相同的水果进行配对。
2. 创意手工：老师引导幼儿用彩纸和剪刀制作水果造型，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的水果图案。
3. 团队合作：老师将幼儿分成小组，让他们合作完成一个水果篮子的设计和搭建，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 水果故事：老师讲述有关水果的故事，引导幼儿通过故事了解水果的种类、生长过程和营养价值。
5. 水果展示：让幼儿展示他们制作的水果作品，分享彼此的创意和成果，并互相欣赏和学习。
教学延伸：
1. 美术表演：组织幼儿参加水果主题的美术表演活动，让他们通过绘画、剪贴等方式展现对水果的理解和感受。
2. 美食分享：鼓励家长和幼儿一起制作水果沙拉或水果冰棒，并在班级内分享和交流，增强家园合作和交流。
3. 情感教育：通过水果的味道和颜色，引导幼儿表达对水果的喜爱和感激之情，培养他们的感恩和情感认知能力。
小班教案 | 小班综合：水果篮 篇三
设计思路：
1、结合主题的开展：《水果篮》是主题《在秋天里》背景下的一次数活动。秋天是水果丰收的季节，孩子们对在日常生活中很常见的水果十分感兴趣，尤其是在参观水果店时，孩子们对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。在本次集体活动中通过讲讲、议议秋天的水果，既让幼儿感受到秋天水果的丰富多样，又懂得水果是很有营养的，多吃对身体有益的道理。在活动中，通过“课件互动——选购水果篮——游戏：装水果篮”三个环节的层析性设置，让幼儿尝试用目测睡裙、目测部分接着数等方法提高数数能力，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验，为下阶段的数数活动作一个铺垫。
2、结合专题的研究：结合本班研究重点“同一学科领域中对同一材料的优化运用的'实践研究”，选取了课程材料包资源中的“水果篮”材料，通过一课三研的研究模式不断优化材料的运用，让课程材料包资源更好地为集体活动的教学而服务。
内容与目标：
1、了解秋天水果品种多，数量多，知道秋天是丰收的季节。
2、尝试用目测数群的方法提高数数能力。
活动准备：
1、水果篮
2、画有各种水果的卡片和颜色卡片。
一、看卡片，按要求选水果蓝上柜
1、观察水果卡片，了解水果店里需要进怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
2、观察颜色卡片，了解店里还需要进有三种颜色水果的水果篮，并寻找符合要求的水果篮上柜。
二、选购水果篮
1、一位生病的同伴爱吃葡萄，挑选怎样的水果蓝送给他才合适呢？
2、到朋友家做客，需要挑选品种最多的水果篮，看哪个水果篮最合适？
小结：原来不同的人喜欢吃不同的水果，要根据别人的爱好和需要挑选水果篮，这样拿到水果篮的人才高兴。
三、装出一个一模一样的水果篮
1、出示装好的一篮水果，讨论：水果篮里有哪些水果？每种水果各有几个？
2、自选一个空“水果蓝”，装上一模一样的水果（如品种相同、每一种水果数量相同等）
3、交换验证
小班教案 | 小班综合：水果篮 篇四
活动目标：
1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。
2、在游戏和操作活动过程中，体验数活动的乐趣。
活动准备：
水果篮、实物苹果若干、摸箱2个（数字标签）、画有许多苹果的大图片及封面（封面上有一个能显示1个苹果的洞）。
活动过程：
一、主题引出——猜一猜
师：今天老师和小朋友们做个游戏，请你仔细看看画面上有什么？主要提问：
（1）你看到了什么？（苹果）
（2）有几个苹果？（1个苹果）师：我把果园里的苹果都带来了，主要提问：看看有多少？（许多苹果）
掀开封面，出示整个画面。小结：小洞洞里有一个苹果，果园里有许多苹果。
二、感知体验——摸一摸
1、集体感知师：老师这里有一个魔法箱，里面藏着一样好东西，我请小朋友来摸一摸。
主要提问：
（1）摸摸里面是什么？
（2）有几个？师：xx小朋友摸到了一个苹果，是不是呢，让我们打开看一看。
集体验证小结：魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。
2、个别体验师：我还带来了四个魔法箱，里面藏了很多苹果宝宝，这回大家都去摸一摸。
要求：不要拥挤，找人少的地方摸苹果。主要提问：你摸到了什么？有几个？小结：很多很多的东西放在一起的时候，我们可以说“许多”。三、经验迁移——说一说1、拿一拿师：我有一个水果篮（出示水果篮），里面也有许多苹果。主要提问：怎样让许多苹果变成一个苹果呢？
引导幼儿每人拿一个苹果。
3、放一放主要提问：现在一个苹果又要变成许多苹果，有什么好办法？
引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。
小结：一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示，很多很多苹果的时候，我们可以用“许多”表示。
小班教案 | 小班综合：水果篮 篇五
内容与要求
1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。
2、感知秋天水果多的特征，激发热爱秋天的情感。
活动准备
自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。
活动过程
一、情景导入
1、秋天到了水果大丰收，用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。
2、小结：秋天水果大丰收，酸酸甜甜样样有。各种水果营养多，大家都来吃水果。
二、互动游戏：装水果篮
1、今天秋妈妈的水果店要开张了，我们一起去看一看吧！（各种品种的水果分类摆放在货架上）
2、装水果篮
1）（出示一个空篮子）客人要挑些水果装在果篮里去送人，你们愿意帮忙吗？
2）出示水果订货单，了解水果店里需要怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
3）谁来根据客人的要求试一试（个别幼儿完成）。
4）小结：售货员们请注意，选好种类装水果，一格一种别忘记，看清点数要仔细。
5）幼儿分四组根据操作订货单装水果篮，装完分组张贴。
3、检验员来了。
1）师幼共同交流检验的方法（即要看清种类，又要数对数量）。
2、每组请两位检验员，检查果篮是否装对（合格的才能上柜出售，不对的共同改正）。
三、互动游戏：选购果篮
1、幼儿扮演顾客，用手中的订货单去选购果篮。
领取交换过的订货单，找到对应货架去选购水果篮（四组订货单上贴有颜色标记，方便幼儿寻找）。
2、请客人老师一起检查，看看买对了吗？买对了，和老师一起分享水果。
小班教案 | 小班综合：水果篮 篇六
活动目标：
1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程：
一、猜水果
1、出示水果篮（水果篮用布盖好）
师：这个是什么啊？
生：篮子。
师：你们觉得这个篮子装了什么？
生：苹果、月饼（梨、饼干……）
师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？
生：想
师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？
2、请幼儿来摸：
师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）
教师拿出来给大家看是不是苹果，再请一个幼儿来摸。
师：你摸到什么？
生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……）
师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）
生：猕猴桃
二、制作水果篮
师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？
生：愿意。
师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？
生：有圆点。（有数字）
师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？
生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。
师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。
生：好的。
幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。
师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？
生：（幼儿上来指出错误水果篮）
师：它怎么错了？
生：点数和水果不一样多。
师：我们来帮助他把水果篮装对。
三、延伸部分
师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？
生：送病人、送爷爷奶奶的
活动反思：
本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
