染雾中班语言教案：猴王吃西瓜 篇一
在中班的语言教学中，故事是一种非常有效的教学手段。今天我们将通过讲述《猴王吃西瓜》这个寓言故事来帮助孩子们学习语言和培养品德。
故事开始讲述，猴王是森林中的一位有权势的动物，其他动物都对他敬畏有加。一天，猴王拿到了一颗非常大的西瓜，他非常得意地展示给其他动物看，引来了一片惊叹声。猴王自己也非常得意，以为自己吃到了最好的食物。然而，猴王并没有考虑到其他动物的感受，他独自享用西瓜，没有与其他动物分享。
这个故事可以引导孩子们思考分享和关爱他人的重要性。老师可以通过提问引导孩子们讨论：为什么猴王不应该独自享用西瓜？如果你是猴王，你会怎么做？孩子们可以通过讨论和分享自己的看法，培养他们的合作意识和团队精神。
除了思考和讨论，老师还可以通过角色扮演的方式让孩子们更深入地理解故事。孩子们可以分角色扮演猴王和其他动物，体会不同角色的感受和思维方式。这种亲身参与的学习方式可以帮助孩子们更好地理解故事的内涵，并将其运用到日常生活中。
通过《猴王吃西瓜》这个故事，中班的孩子们不仅可以学习到语言知识，还能培养品德和价值观。在接下来的教学中，老师可以结合其他故事和活动，继续引导孩子们做一个懂得分享和关爱的好朋友。
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中班语言教案：猴王吃西瓜 篇二
在中班的语言教学中，故事是一种非常重要的教学资源。今天我们将通过《猴王吃西瓜》这个寓言故事来引导孩子们学习语言和品德。
在讲述这个故事的过程中，老师可以引导孩子们学习一些相关的词汇和句型。比如“猴王”、“西瓜”、“分享”等词汇，以及“独自享用”、“合作”等句型。通过故事中的情节，孩子们可以更好地理解这些词汇和句型的意义和用法，提升他们的语言能力。
除了语言学习，这个故事还可以帮助孩子们培养品德和价值观。通过讨论和角色扮演，孩子们可以深入思考为什么分享和关爱是重要的，以及如何在日常生活中实践这些品德。老师可以鼓励孩子们在故事之后分享自己的看法和体会，促进他们的思考和交流。
此外，老师还可以通过手工制作等活动来巩固故事的教学效果。比如让孩子们用纸板和颜料制作猴王和西瓜的手工作品，或者编写小书展示他们对这个故事的理解。这些活动不仅可以让孩子们在动手制作中得到乐趣，还可以加深他们对故事的记忆和理解。
通过《猴王吃西瓜》这个故事，中班的孩子们可以在语言学习中培养品德和价值观，成为懂得关爱和分享的好朋友。在今后的教学中，老师可以继续引导孩子们通过故事学习，开启更多有趣而有意义的教学活动。
中班语言教案：猴王吃西瓜 篇三
活动准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受新疆西瓜的优点
1、请幼儿品尝新品西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
活动目标：
1、通过猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种西瓜的优点。
中班语言教案：猴王吃西瓜 篇四
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
活动目标：
1、通过猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种西瓜的优点。
活动准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的.西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受新疆西瓜的优点
1、请幼儿品尝新品西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
