染雾中班美术教案蝴蝶 篇一
在幼儿园的美术课上，教师们常常会选择一些简单易学的主题来进行教学，蝴蝶就是一个受欢迎的选择。蝴蝶作为一个生动美丽的形象，不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够帮助他们学习各种绘画技巧。
在教学过程中，教师可以通过给孩子们展示各种不同种类的蝴蝶图片，让他们了解蝴蝶的外观特征和多样性。然后，可以引导他们用简单的几何图形如圆圈、三角形、长方形等来绘制一个蝴蝶的轮廓。孩子们可以选择不同颜色的纸张来剪贴，或者用彩笔来填充颜色，让蝴蝶焕发出各自独特的魅力。
除了绘画，教师还可以利用蝴蝶这个主题来进行手工制作。比如，可以让孩子们用彩纸和竹签来制作一个蝴蝶的小风车，或者用双面胶把蝴蝶图案贴在透明塑料杯上，制作一个可爱的蝴蝶灯笼。这些手工制作不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的耐心和细致观察力。
最后，教师可以组织孩子们进行一场小小的蝴蝶展览，让每个孩子展示自己的作品，并分享他们对蝴蝶的认识和想法。通过这样的展览，不仅可以增强孩子们的自信心和表达能力，还可以让他们在欣赏他人作品的同时学习到更多关于蝴蝶的知识。
总的来说，蝴蝶这个主题在中班美术教学中具有很大的吸引力和教育意义，通过绘画、手工制作和展览等形式，可以帮助孩子们发展他们的创造力和想象力，同时也可以让他们在快乐中学习到更多的知识和技能。
中班美术教案蝴蝶 篇二
在中班美术教学中，蝴蝶这一主题的选择不仅令孩子们感到新奇和兴奋，同时也为他们提供了一个展示自己创意和想象力的机会。通过蝴蝶这一主题，教师可以引导孩子们学习各种绘画和手工制作技巧，同时也可以培养他们的观察力和表达能力。
在绘画环节中，教师可以鼓励孩子们用不同的颜色和形状来描绘蝴蝶的翅膀和身体，让他们发挥想象力来创作出属于自己的蝴蝶作品。孩子们可以选择使用不同的画笔、颜料和纸张，来展现出蝴蝶的多样性和美丽。教师可以在旁边给予指导和鼓励，帮助孩子们克服困难，完成自己心目中的理想作品。
在手工制作环节中，教师可以提供各种不同的材料和工具，让孩子们自由发挥创造力，制作出各种形态各异的蝴蝶手工品。比如，可以用彩纸、毛线和按钮来制作一个立体蝴蝶，或者用透明胶纸和彩笔来制作一个蝴蝶窗花。这些手工制作不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们的耐心和细致观察力。
通过以上的教学活动，孩子们不仅可以学习到关于蝴蝶的知识和技能，还可以培养他们的创造力和想象力，同时也可以提高他们的观察力和表达能力。蝴蝶这一主题的选择，不仅为中班美术教学增添了一份新鲜感和乐趣，同时也为孩子们的全面发展提供了一个丰富多彩的学习平台。
中班美术教案蝴蝶 篇三
活动目标：
1、 通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、 多媒体课件。
2、 已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)
2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4) 蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件，资料共享平台
中班美术教案蝴蝶 篇四
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、 利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?
同时，出示“大花园”。
2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
中班美术教案蝴蝶 篇五
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带
3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)
4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，教师将纸对折压印后展开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征
1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么?如果猜不到，就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色
，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。
