染雾大班《京剧脸谱》美术教案 篇一
在大班的美术教学中，京剧脸谱是一个非常有趣且具有挑战性的主题。通过学习京剧脸谱，学生可以了解中国传统文化中的艺术形式，同时也可以培养他们的绘画技巧和想象力。在这篇教案中，将介绍如何设计一个富有趣味性和教育意义的京剧脸谱美术课程。
第一节课的内容将围绕着介绍京剧脸谱的历史和意义展开。老师可以通过图片、视频和故事等多种形式来向学生介绍京剧脸谱的起源、分类和代表意义。学生可以了解到不同颜色、线条和图案在京剧脸谱中所代表的不同角色性格和情感。
接下来的几堂课可以安排为学生实际动手制作自己的京剧脸谱。老师可以准备好各种颜色的画笔、颜料和纸张等材料，让学生通过绘画来表现自己对不同角色的理解和想象。在这个过程中，老师可以引导学生尝试不同的线条和颜色搭配，让他们体会到艺术创作的乐趣和挑战。
最后，老师可以组织一个小展览，让学生展示自己设计的京剧脸谱。通过这个展览，学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，同时也可以从中学习到不同的创作技巧和风格。这样的活动不仅可以增强学生对京剧脸谱的了解，还可以培养他们的团队合作能力和审美情趣。
通过这样的教学设计，大班的学生们可以在美术课上体验到传统文化的魅力，同时也可以锻炼他们的绘画技巧和创作能力。京剧脸谱这一主题不仅有助于学生了解中国传统文化，还可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。希望这个美术教案能够为大班的美术教学带来新的灵感和启发。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇二
京剧脸谱是中国传统文化中独具特色的艺术形式，它不仅代表了不同角色的性格特征和情感表达，还具有浓厚的文化底蕴和审美价值。在大班的美术教学中，可以通过设计一个以京剧脸谱为主题的课程，来引导学生了解和体验这一独特的艺术形式。
在这个美术教案中，可以安排一系列的学习活动，从介绍京剧脸谱的历史和意义开始，逐步引导学生进行创作和表现。通过观看京剧表演和学习相关知识，学生可以了解到不同脸谱的背后所代表的角色性格和情感内涵，从而为后续的创作活动做好准备。
接下来的课程可以安排为学生实际动手制作自己的京剧脸谱。老师可以向学生介绍不同的绘画技巧和材料，让他们通过绘画来表达自己对不同角色的理解和想象。在这个过程中，老师可以给予学生适当的指导和鼓励，让他们充分发挥自己的创造力和想象力。
最后，可以组织一个小展览或表演，让学生展示自己设计的京剧脸谱。通过这个展览，学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，同时也可以从中学习到不同的绘画技巧和创作风格。这样的活动不仅可以增强学生的艺术修养和创作能力，还可以培养他们的团队合作意识和表现自信。
通过这样的美术教学设计，大班的学生们可以在欣赏和体验京剧脸谱的过程中，感受到传统文化的魅力和魄力，同时也可以锻炼他们的绘画技巧和创作能力。希望这个美术教案能够为大班的美术教学带来新的启发和动力，让学生在艺术的世界中尽情展现自己的才华和创意。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇三
教学目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
教学
重点：
能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
教学
难点
：
能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
教学
准备：
1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
教学
过程：
一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)
师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)
师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)
师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?
师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)
教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)
师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
二、基本部分：
(一)、脸谱欣赏
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(幼儿回答)
教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
师：刚才小朋友们表现得都很好，尤其脸谱还有一个重要的特点，(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小朋友，左边和右边是不是一样?
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)
(二)脸谱填色
师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样?
师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)
教师示范画脸谱(强调对称)
师：你们是不是自己也想动手画一画呢?
幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
展示交流
师：小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。
教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!
互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇四
教学
目标：
1、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力，激发学习的兴趣。
2、欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
教学
准备：
1、多媒体课件
2、京剧脸谱范例
3、京剧音乐磁带
重点：能用对称的方法表现脸谱。
难点：理解对称的美，并能有创意地表现脸谱。
教学
过程：
一、老师谈话引起幼儿兴趣
师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员，脸部的化妆好吗？
二、利用多媒体课件让幼儿欣赏京剧脸谱
师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
三、幼儿和老师一起探索京剧脸谱，了解其特点。
1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
4、观察额头上有特殊图案的脸谱：额头的图案也表示一个人物
如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。
四、幼儿创作，老师巡回指导。
1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
2、提出要求：
1）脸谱要以鼻子为中心左右对称
2）可以选择一种底色来表现人物
3）可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
五、将画好的脸谱剪下后表演京剧给家长看。
大班刮画：家乡的夜景
大班《京剧脸谱》美术教案 篇五
教学
目标：
1、鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱，用夸张的线条、丰富的色彩表示。
2、幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
教学
准备：
黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt
教学
过程：
一、视频导入：
师：小朋友，你们有没有看过京戏？（看过了）今天老师也带来了一段，我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样？
提：有什么不一样？（他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆）
小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的，京剧是我国特有的艺术，是中国的国粹。
二、欣赏ppt
京剧人物脸上的脸谱都很特别，我们一起欣赏吧！
PPT1、
提问：
（1）这张脸谱你看到了什么？（一只大蝴蝶）我们先看蝴蝶的身体在什么地方？
两边的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？
（2）我们再看看它的颜色，什么颜色最多？还有什么颜色？
小结：涂颜色也很重要，你们发现了吗？其实它们两边的颜色是对称的，莲藕非常夸张但是很漂亮。
ppt2、师：京剧里有各种各样的脸谱，瞧！这张脸谱你看到的最多的颜色是什么？接下来我们看都有哪些线条？
三、师范画
师：小朋友，现在老师也想设计一张脸谱，我想……
四、幼儿作画
大班《京剧脸谱》美术教案 篇六
教学
目标：
初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
教学
准备：
教师范例、幼儿绘画用品
教学
流程：
欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
教学
过程：
一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？
二、教师演示，幼儿学习绘画
京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动
要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导
要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
五、讲评小结，结束活动
请画的比较好的幼儿讲述他（她）的.作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
