教案检查记录表【精选5篇】

时间:2017-09-05 01:16:21
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教案检查记录表 篇一

教案名称:《地理课:探索世界的奥秘》

教案编写人:张老师

检查日期:2021年10月12日

检查人:学校教务处

检查结果:合格

教案内容概述:

本教案主要围绕地理学科的基本知识展开,通过引导学生了解不同国家的地理位置、人口分布、气候特点等内容,帮助学生拓展视野,增长知识。教案设计了多种教学活动,如小组讨论、地图绘制、实地考察等,旨在激发学生学习兴趣,提高学习效果。

检查记录:

1. 教案目标明确,符合课程要求,能够帮助学生达到预期的学习效果;

2. 教学内容合理安排,循序渐进,符合学生认知规律;

3. 教学方法多样,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;

4. 教学评价方式科学有效,能够客观评价学生的学习情况,为教学改进提供依据;

5. 教案存在的不足之处:部分教学活动设计不够具体,需要进一步细化。

改进措施:

1. 进一步完善教学活动设计,确保每个环节都能够有效地达到教学目标;

2. 增加与地理实践相关的活动,如实地考察、地图制作等,提升学生的实践能力;

3. 根据学生的实际情况,适当调整教学内容和方法,确保教学效果最大化。

教案检查记录表 篇二

教案名称:《化学实验:探索分子世界》

教案编写人:王老师

检查日期:2021年10月15日

检查人:学校教研组

检查结果:不合格

教案内容概述:

本教案旨在通过化学实验,帮助学生了解化学反应原理,探索分子世界的奥秘。教案设计了多个化学实验,如酸碱中和、金属活动性实验等,旨在激发学生的实验兴趣,培养学生的动手能力和实践能力。

检查记录:

1. 教案目标过于笼统,不够具体明确,无法准确评估学生的学习效果;

2. 教学内容设计过于理论,缺乏具体实验操作步骤,导致学生在实验操作中存在困难;

3. 教学方法单一,缺乏互动性,学生参与度不高;

4. 教学评价方式不够科学有效,无法客观评价学生的实验表现;

5. 教案存在的不足之处:教学内容过于理论,缺乏实践操作,与实际教学需求不符。

改进措施:

1. 重新明确教学目标,确保目标具体明确,能够准确反映学生的学习效果;

2. 调整教学内容设计,增加实验操作步骤,确保学生能够顺利进行实验;

3. 丰富教学方法,增加互动环节,提高学生的参与度;

4. 完善教学评价方式,确保能够客观评价学生的实验表现,为教学改进提供依据。

教案检查记录表 篇三

教案名称:《化学实验》

教案编写人:李老师

检查人:刘主任

检查日期:2022年3月20日

| 检查内容 | 检查结果 | 备注 |

|------------------|----------|------------------------|

| 教学目标明确 | 合格 | 目标明确具体,能够引导学生学习 |

| 实验设计合理 | 合格 | 实验设计科学,符合学生实际情况 |

| 实验步骤清晰 | 合格 | 步骤清晰明了,易于学生理解和操作 |

| 安全措施到位 | 合格 | 安全措施完备,能确保学生实验安全 |

| 思考问题引导恰当 | 合格 | 思考问题设计合理,能引导学生深入思考 |

综合评价:教案整体设计合理,实验步骤清晰,安全措施到位,能够有效引导学生进行实验。建议李老师在今后的教学中继续加强实验设计,注重实践性教学,提高学生的实际操作能力。

教案检查记录表 篇四

教案检查记录表 篇五

那棉小学教案检查记录表 科目: 检查时间: 年 月 检查人: 教师姓名 项目与评分标准 有教学内容,教学目的,教学重难点,教具准备,教学过程,作业布置 目标明确恰当,符合课程标准,符合学生实际,激发学习兴趣 知识传授准确,能力培养合理,渗透情感教育 重点设计突出,难点设计合理,关键设计恰当,有创新与特色 互动活动充分,教学方法合理,学生主体突出 教学环节合理,教学程序清晰,教学过程详细,有反思与心得 板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □完整 □较完整□差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良

□一般 □差 存在问题及建议 缺交教案、迟交教案记录 相应科目教案由各教研组组织检查。

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