染雾《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解毛毛虫的生长过程和食物需求。
2. 帮助学生培养爱护小动物的意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：
1. 理解毛毛虫的生长过程。
2. 学会用简单的语言描述毛毛虫的饥饿状态。
教学准备：
1. 《好饿好饿的毛毛虫》绘本。
2. 图片或实物展示毛毛虫的样子。
3. 毛毛虫食物的实物或图片。
教学过程：
1. 导入：让学生看绘本封面，讨论毛毛虫为什么这么饿。
2. 阅读绘本：老师朗读绘本，让学生跟读，理解毛毛虫的饥饿状态。
3. 分组讨论：让学生分组讨论毛毛虫为什么要吃这么多食物，生长的过程是怎样的。
4. 观察实物：展示毛毛虫食物的实物或图片，让学生观察。
5. 互动游戏：模拟毛毛虫寻找食物的过程，让学生在教室中寻找指定的“食物”。
6. 创作活动：让学生用简单的语言描述毛毛虫的饥饿状态，可以画出毛毛虫的形象。
作业布置：
1. 让学生完成一篇关于毛毛虫生长的小故事。
2. 让学生回家和家长一起观察植物和昆虫，了解它们之间的关系。
评价反馈：
1. 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的作业，进行评价和反馈。
延伸活动：
1. 带领学生到校园中寻找毛毛虫，观察它们的生长环境。
2. 播放相关视频，让学生更加深入地了解毛毛虫的生长过程。
通过这堂课，学生可以更加深入地了解毛毛虫的生长过程和食物需求，培养出对自然界小动物的爱护意识，同时也提高了他们的观察力和表达能力。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案 篇二
在这个教案中，我们将通过《好饿好饿的毛毛虫》这本绘本，让学生了解毛毛虫的生长过程，并培养他们的观察力和创造力。
教学目标：
1. 让学生了解毛毛虫的生长过程和饥饿状态。
2. 帮助学生培养对自然界小动物的爱护意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：
1. 理解毛毛虫为什么这么饿。
2. 学会用简单的语言描述毛毛虫的饥饿状态。
教学准备：
1. 《好饿好饿的毛毛虫》绘本。
2. 图片或实物展示毛毛虫的样子。
3. 毛毛虫食物的实物或图片。
教学过程：
1. 导入：让学生观察毛毛虫的图片或实物，引导他们思考毛毛虫为什么这么饿。
2. 阅读绘本：老师朗读绘本，让学生跟读，了解毛毛虫的生长过程。
3. 分组讨论：让学生分组讨论毛毛虫为什么要吃这么多食物，生长的过程是怎样的。
4. 观察实物：展示毛毛虫食物的实物或图片，让学生观察。
5. 创作活动：让学生用简单的语言描述毛毛虫的饥饿状态，可以画出毛毛虫的形象。
6. 游戏互动：组织学生进行模拟毛毛虫寻找食物的游戏，增加趣味性。
作业布置：
1. 让学生写一篇关于毛毛虫生长过程的小故事。
2. 让学生回家观察植物和昆虫，了解它们之间的关系。
评价反馈：
1. 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的作业，进行评价和反馥。
通过这堂课，学生将更深入地了解毛毛虫的生长过程和食物需求，培养出对自然界小动物的爱护意识，同时也提高了他们的观察力和表达能力。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案 篇三
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。
课前准备：课件
教学过程：
一、大家看一下，这是什么?(毛毛虫)。
今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。
二、讲故事。
第一次完整地讲完故事。
三、好听么，我们再来听一遍：
第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。
1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪!你的卵壳破了，你变成了什么呢?哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊!你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢!
2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”
生：“因为它吃了很多东西。”
生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”
师：那你们的愿望是什么呢?
生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的`愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢?
生：我要读好多的书，学到很多的本领。
3、出示名人头像，树立远大理想
师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的`人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。
四、还想听么，我们再来听一遍!(第三遍故事)
第三次讲故事：故事中的图片变成了孩子们和爸爸妈妈、老师共同阅读的图片。
你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃书呢!老师相信，你们只要坚持读书，一定会实现自己的愿望，变成一个美丽的蝴蝶。
拓展问题：
1、同学们，你的愿望是什么呢?怎样做才能实现自己的愿望呢?
2、孩子们，你们知道老师的愿望是什么吗?
(出示一些各种职业蝴蝶的图片：医生、教师、科学家、舞蹈家、歌唱家……)
老师希望在我的带领下，你们通过多读书，多思考，帮助你们这些小医生、小科学家、小舞蹈家、歌唱家一起来实现你们各自的愿望。
绘本画提示：
同学们，你想未来成为什么呢?动手来画一下你想变成怎样的蝴蝶吧。是治病救人的医生蝴蝶、还是保卫祖国的解放军蝴蝶呢。展开你丰富的想像，快来绘一绘吧。
