染雾小班道路交通安全教案 篇一
为了提高小班幼儿的道路交通安全意识，制定一份专门的教案至关重要。在小班的教学过程中，可以通过各种形式引导幼儿了解交通规则、学习如何安全过马路，培养他们的自我保护意识。以下是一份小班道路交通安全教案的示例：
教案目标：培养幼儿的交通安全意识，掌握基本的过马路技巧。
一、教学内容
1. 交通信号灯的意义及颜色对应
2. 过马路时应该注意的事项
3. 如何在人行横道过马路
4. 了解斑马线和红绿灯的作用
二、教学活动
1. 观看交通安全教育视频，引导幼儿认识交通信号灯的颜色及含义。
2. 在教室内设置模拟斑马线和红绿灯，让幼儿模拟过马路的场景，学会等待绿灯时才能通过。
3. 做游戏，让幼儿模拟过马路的情景，分角色扮演行人和司机，加深对交通规则的理解。
4. 到校园周边或者小区内的人行横道实地教学，让幼儿感受真实的过马路场景，学会观察车辆和等待合适时机通过。
三、教学评估
1. 观察幼儿在模拟过马路的活动中的表现，看是否能够按照规则安全通过。
2. 对幼儿进行交通安全知识的问答，检测他们对于交通规则的掌握程度。
3. 观察幼儿在实地教学中的表现，看是否能够正确判断车辆行驶的情况和合适时机通过马路。
通过这样的小班道路交通安全教案，可以有效提高幼儿的交通安全意识，让他们在日常生活中能够更加注意交通规则，保护自己的安全。
小班道路交通安全教案 篇二
道路交通安全一直是社会关注的焦点，而在小班幼儿中培养良好的交通安全意识更显得尤为重要。制定一份科学合理的教案，可以帮助幼儿在玩耍、上学等日常生活中更加注重交通安全。以下是另一份小班道路交通安全教案的示例：
教案目标：通过多种形式培养幼儿的交通安全意识，掌握基本的交通规则。
一、教学内容
1. 了解交通信号灯的含义
2. 学习如何在斑马线上过马路
3. 了解在人行横道上的安全行为
4. 掌握在路口等待绿灯通过的技巧
二、教学活动
1. 通过图片、视频等形式向幼儿介绍交通信号灯的含义，让他们认识红绿灯和行人灯的作用。
2. 制作交通安全道具，如红绿灯、斑马线等，让幼儿在游戏中模拟过马路的场景，加深对交通规则的理解。
3. 做手工制作，制作交通安全标识牌，让幼儿参与其中，增强对交通规则的记忆。
4. 在户外活动中，教师带领幼儿观察周围的交通标志、行人横道等，引导他们了解周围的交通环境。
三、教学评估
1. 观察幼儿在模拟过马路的游戏中的表现，看是否能够按照规则安全通过。
2. 对幼儿进行情景模拟，让他们描述如何在不同交通情况下过马路，检测他们对于交通规则的掌握情况。
3. 观察幼儿在户外教学中的表现，看是否能够正确识别交通标志和行人横道，以及合适时机通过马路。
通过这样的小班道路交通安全教案，可以帮助幼儿养成良好的交通安全意识，保护自己的安全，避免交通事故的发生。希望每一个小朋友都能在快乐的成长过程中学会遵守交通规则，做一个懂得保护自己的小行人。
小班道路交通安全教案 篇三
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
小班道路交通安全教案 篇四
活动目标：
1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
活动反思：
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
小班道路交通安全教案 篇五
活动目标：
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌
《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
（四）游戏
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：
绘画红绿灯。
小班道路交通安全教案 篇六
活动目标：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：
教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
