染雾《小鱼吐泡泡》教案与反思 篇一
教案设计：
1. 教学目标：
- 了解小鱼生长的过程；
- 掌握吐泡泡的方法；
- 培养观察能力和动手能力。
2. 教学重点和难点：
- 重点：吐泡泡的方法；
- 难点：掌握吐泡泡的节奏和力度。
3. 教学过程：
- 导入：通过图片和视频展示小鱼吐泡泡的场景，引起学生兴趣；
- 学习：老师示范吐泡泡的方法，让学生跟着一起练习；
- 操作：让学生自己动手吐泡泡，观察小鱼吐泡泡的过程；
- 总结：让学生分享吐泡泡的感受，加深对小鱼生长的理解。
4. 教学反思：
在教学过程中，学生对于吐泡泡的方法掌握得比较快，但在细节上还需要加强，比如吐泡泡的节奏和力度。教师应该在示范的过程中多次强调这些细节，让学生更加注意细节的把握。同时，在教学结束后，可以让学生互相观察，相互评价，以此加深对吐泡泡技能的理解和掌握。
《小鱼吐泡泡》教案与反思 篇二
教案设计：
1. 教学目标：
- 了解小鱼吐泡泡的生理过程；
- 掌握吐泡泡的方法和技巧；
- 培养观察能力和团队合作精神。
2. 教学重点和难点：
- 重点：吐泡泡的方法和技巧；
- 难点：掌握吐泡泡的节奏和力度，以及团队合作。
3. 教学过程：
- 导入：通过小组合作展示小鱼吐泡泡的视频，激发学生的学习兴趣；
- 学习：老师示范吐泡泡的方法和技巧，让学生分组练习；
- 合作：让学生在小组内相互观察，评价和帮助，提高吐泡泡的质量；
- 总结：让学生展示吐泡泡的成果，分享学习经验和感受。
4. 教学反思：
在教学过程中，学生通过小组合作的方式更好地掌握了吐泡泡的技巧和方法，同时也培养了他们的团队合作精神。但在小组内部，有些学生表现得比较被动，需要老师及时引导和激发他们的学习积极性。在今后的教学中，可以增加一些竞赛和游戏的元素，让学生更加积极参与，提高学习的效果和趣味性。
《小鱼吐泡泡》教案与反思 篇三
《小鱼吐泡泡》教案与反思
设计意图：
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音乐方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动，让幼儿在玩中学音乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。
教学准备：
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点：
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段：
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程：
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈，好吗?”
师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)
2.幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)
教师活动：
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动：
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈，向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲，了解词意。
师：“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听，等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师：“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲，现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动：
1.先提出问题，引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小，分句教授简单易学，便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握，提高活动的趣味性，让幼儿在玩中学，学中乐，巩固幼儿的记忆。
幼儿活动：
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏，在唱到“看谁先蹲下”的`时候，马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外，还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论，教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作，完整的玩游戏。
教师活动：
1.让幼儿自己讨论，发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法，鼓励他们积极创编，体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动：
幼儿发挥想象进行创编歌曲，选取一个动作，再次和老师完整地游戏。
活动反思：
音乐课在大多数人的眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌，但是对于这节活动，根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
