染雾中篇户外活动教案 篇一
今天我们将为中班的孩子们设计一次有趣的户外活动——小探险家。通过这个活动，孩子们将有机会探索自然，感受大自然的美好，培养他们的观察力和团队合作意识。
活动目标：
1. 培养孩子们热爱大自然，保护环境的意识。
2. 提高孩子们的观察力和团队合作能力。
3. 激发孩子们的好奇心和探索精神。
活动准备：
1. 确定活动地点，最好选择有自然景观和植被的地方，比如公园或者校园内的小花园。
2. 准备一些放大镜、指南针、纸笔等探险工具。
3. 分组准备，每组4-5名孩子，每组至少配备一名老师或家长志愿者。
活动过程：
1. 孩子们分组，每组配备探险工具，给每个孩子一张小地图，上面标注了几个探险点。
2. 孩子们在老师或家长的带领下，开始探险之旅。在探险的过程中，鼓励孩子们观察周围的植物、昆虫等自然景观，并记录在笔记本上。
3. 每个探险点都设置一个小挑战，比如找到某种植物的叶子、观察某种昆虫的生活习性等。孩子们可以利用探险工具进行观察和记录。
4. 活动结束后，组织孩子们分享他们的发现和体会。鼓励他们互相交流，学习彼此的发现。
活动收获：
1. 孩子们通过这次活动，增强了对大自然的认识和热爱，培养了保护环境的意识。
2. 孩子们的观察力得到了锻炼，学会了用放大镜等工具观察周围的事物。
3. 孩子们通过团队合作完成了探险任务，培养了团队合作的能力。
通过这次小探险家活动，中班的孩子们在户外活动中获得了乐趣，培养了探索精神和团队合作意识，同时也增强了对大自然的热爱和保护意识。希望这样的活动能够成为孩子们成长中的美好回忆，也能激发他们对自然的更多探索和发现。
中篇户外活动教案 篇二
在中班幼儿园的户外活动教案中，我们设计了一次有趣的“小小冒险家”活动。通过这次活动，孩子们将有机会感受大自然的美好，培养他们的探索精神和团队合作意识。
活动目标：
1. 培养孩子们热爱大自然，保护环境的意识。
2. 提高孩子们的观察力和团队合作能力。
3. 激发孩子们的好奇心和探索精神。
活动准备：
1. 确定活动地点，选择有自然景观和植被的地方，比如公园或者校园内的小花园。
2. 准备一些探险工具，比如放大镜、指南针、地图等。
3. 分组准备，每组4-5名孩子，每组至少配备一名老师或家长志愿者。
活动过程：
1. 孩子们分组，每组配备探险工具，给每个孩子一张小地图，上面标注了几个探险点。
2. 在老师或家长的带领下，孩子们开始探险之旅。在探险的过程中，鼓励孩子们观察周围的植物、昆虫等自然景观，并记录在笔记本上。
3. 每个探险点都设置一个小挑战，比如找到某种植物的叶子、观察某种昆虫的生活习性等。孩子们可以利用探险工具进行观察和记录。
4. 活动结束后，组织孩子们分享他们的发现和体会。鼓励他们互相交流，学习彼此的探险经验。
活动收获：
1. 孩子们通过这次活动，增强了对大自然的认识和热爱，培养了保护环境的意识。
2. 孩子们的观察力得到了锻炼，学会了用放大镜等工具观察周围的事物。
3. 孩子们通过团队合作完成了探险任务，培养了团队合作的能力。
通过这次“小小冒险家”活动，中班的孩子们在户外活动中获得了乐趣，培养了探索精神和团队合作意识，同时也增强了对大自然的热爱和保护意识。希望这样的活动能够成为孩子们成长中的美好回忆，也能激发他们对自然的更多探索和发现。
中班户外活动教案 篇三
活动目标
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备：
音乐：月光
活动过程
1、开始部分。
练习走圆，为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请两位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”
(2)幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
(3)“结冰”游戏：
幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。
中班户外活动教案 篇四
(一)玩绳
一、活动目标：
1、通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。
二、活动内容、玩法
1、绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等
2、踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。
3、玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。
4、跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。
(二)抛接球比赛
一、活动目标：
1、进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。
2、发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。
3、培养幼儿的合作精神。
二、活动内容、玩法
1、幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。
2、幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜
中班户外活动教案 篇五
活动目标：
练习四散跑，及灵活的躲闪渔网的能力。
活动准备：
带长杆的渔网一个，画好一定的范围作为渔塘。学习儿歌： 小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
活动过程：
1、开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句“快快游的时候，教师手持渔网开始捕鱼。 渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。
2、游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
（3）跑是注意安全。
2、继续游戏，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加渔网的个数。
中班户外活动教案 篇六
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：
尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：
提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动流程：
热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
活动过程：
一、热身活动
(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”
三、幼儿活动
(一)打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
四、延伸活动
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。
设计思路：
新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。
基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
整个活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
