染雾小班结构游戏教案 篇一
在幼儿园的小班教学中，通过结构游戏教学可以帮助孩子们更好地理解知识，培养他们的团队合作能力和思维能力。下面是我设计的一节小班结构游戏教案，希望可以给老师们一些灵感。
一、教学目标
1. 让孩子们学会合作与沟通，培养团队合作精神。
2. 帮助孩子们提升观察力和思维能力。
3. 让孩子们学会在游戏中体验成功的喜悦。
二、教学准备
1. 准备一个大圆圈，圆圈中间放置一个小圆圈代表太阳。
2. 准备足够数量的小方块，每块上面写有不同的数字。
3. 准备一个小篮子，用来放置数字方块。
三、教学过程
1. 游戏介绍：告诉孩子们今天我们要玩一个有趣的游戏，我们要一起来拯救太阳。
2. 游戏规则：将数字方块放在圆圈外面，孩子们轮流选择一个数字方块，然后放到太阳位置，直到太阳被完全覆盖。
3. 游戏进行：孩子们按照规则依次选择数字方块，放到太阳位置，直到太阳被完全覆盖。
4. 游戏总结：当太阳被完全覆盖时，告诉孩子们他们成功拯救了太阳，让他们感受团队合作的力量。
四、教学反思
1. 游戏设计：这个游戏设计了一个共同目标，让孩子们在游戏中体验到团队合作的乐趣。
2. 观察力培养：通过选择数字方块的过程，可以锻炼孩子们的观察力和思维能力。
3. 沟通能力：孩子们在游戏中需要相互沟通合作，培养了他们的沟通能力。
通过这样的小班结构游戏教学，可以让孩子们在快乐中学习，培养他们的团队合作能力和思维能力。希望老师们可以根据自己的实际情况进行灵活的设计，为孩子们创造更多有趣的学习体验。
小班结构游戏教案 篇二
在小班教学中，结构游戏是一种非常有效的教学方法，可以帮助孩子们更好地理解知识，培养他们的团队合作能力和思维能力。下面是我设计的另一节小班结构游戏教案，希望可以给老师们带来新的启发。
一、教学目标
1. 帮助孩子们学会观察和分析问题，培养他们的思维能力。
2. 培养孩子们的团队合作精神，让他们在游戏中体验成功的喜悦。
3. 激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩中学，学中玩。
二、教学准备
1. 准备一个大圆圈，圆圈中央放置一个小球代表地球。
2. 准备一些小动物玩具，每个玩具上都有一个不同的符号。
3. 准备一个小篮子，用来放置动物玩具。
三、教学过程
1. 游戏介绍：告诉孩子们今天我们要玩一个关于地球的游戏，让我们一起来保护地球。
2. 游戏规则：将动物玩具放在圆圈外面，孩子们轮流选择一个动物玩具，然后放到地球位置，直到地球被完全覆盖。
3. 游戏进行：孩子们按照规则依次选择动物玩具，放到地球位置，直到地球被完全覆盖。
4. 游戏总结：当地球被完全覆盖时，告诉孩子们他们成功保护了地球，让他们感受到团队合作的重要性。
四、教学反思
1. 游戏设计：这个游戏设计了一个共同目标，让孩子们在游戏中体验到团队合作的乐趣。
2. 观察力培养：通过选择动物玩具的过程，可以锻炼孩子们的观察力和分析问题的能力。
3. 沟通能力：孩子们在游戏中需要相互沟通合作，培养了他们的沟通能力。
通过这样的小班结构游戏教学，可以让孩子们在快乐中学习，培养他们的团队合作能力和思维能力。希望老师们可以根据孩子们的兴趣和特点进行灵活的设计，让他们在游戏中快乐成长。
小班结构游戏教案 篇三
一、活动目标
1、初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。
2、感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3、能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）
三、活动过程
一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。
大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！
二、介绍玩法，提出建构要求
1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)
三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
四、欣赏作品
1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
五、评价总结
1）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。
2）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
六、自然结束。
小班结构游戏教案 篇四
游戏目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备
：
大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
小班结构游戏教案 篇五
教育活动目标：
1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、乐意学习与同伴合作，共同协商解决游戏中存在的问题，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。
活动准备：
1、知识准备：活动前让家长带幼儿参观美丽乡村丰山，熟悉丰山布局等。
2、材料准备：花片、水管玩具、自制树、栅栏、纸箱、竹筒、及易拉罐等废旧材料，小青蛙手偶。
活动过程：
1、出示小青蛙手偶，激发幼儿兴趣。
师：这是谁?今天小青蛙想要看小朋友们拼搭美丽乡村，
2、出示示意图，幼儿协商想用什么材料搭建什么，教师引导幼儿与同伴共同合作。
师：丰山有什么风景，你想用什么材料来建构，跟谁一起搭建呢?
3、提出游戏要求：
(1)合作一起搭建。
(2)认真看示意图，按示意图来建构。
(3)爱护玩具。
4、幼儿分组活动：教师重点指导幼儿合理布局建筑物。
5、师幼共同欣赏评价作品。
师：今天你搭建了什么?和谁一起合作?
师：你最喜欢哪一个区域?为什么?
小班结构游戏教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿按主题尝试运用已有的建构经验构造恐龙。巩固幼儿粘合、拼接结构的技能。
2、培养幼儿相互帮助，互相合作的精神。
活动准备
1、有关“恐龙”课件。
2、积木，胶粒、恐龙、雪花片等玩具。
活动过程：
一、提出主题，幼儿构思建构内容。
1、出示恐龙课件，引导幼儿观察恐龙身体各部分特征。
2、引导幼儿讨论恐龙用什么材料建构。
二、幼儿分组建构，教师观察指导，启发幼儿用各种材料及胶粒建构恐龙，建议与同伴合作。
三、幼儿搭建结束，组织幼儿欣赏恐龙，分享与同伴合作的快乐，并提出下一次建构的要求。
活动反思：
本月开展的主题是动物我们的朋友，动物是幼儿成长中的亲密伙伴，孩子们在生活中、学习中几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。对于恐龙，孩子们有着强烈的好奇心，孩子们对恐龙既熟悉又陌生。当我提出游戏主题时，幼儿非常兴奋！为了让幼儿对恐龙的外形特征有较深刻的了解。活动前我收集了各种各样恐龙的图片，制作成课件。
活动开始我先通过课件引导孩子观察恐龙的外形特征，再引导孩子看恐龙的视频了解恐龙的生活形式，让孩子了解恐龙的相关信息后，启发幼儿自主选择材料，自由结伴建构恐龙。孩子们立刻积极投入到搭建中。他们搭建的恐龙形态各异，大小不一，选用材料也不同。有的幼儿将拼好的恐龙两两对峙怒吼，说是准备搏斗。我觉得幼儿第一次搭建，能有这样的成效已经很棒了！不足之处：适合搭建恐龙的材料还不够丰富，限制了幼儿创造力的发挥！
