染雾大班语言故事教案 篇一
在大班教学中，语言故事是非常重要的一环，可以帮助孩子们提高语言能力、培养阅读兴趣和想象力。下面我将分享一个适合大班的语言故事教案。
教学目标：
1. 让孩子们通过故事理解情节，培养想象力。
2. 帮助孩子们通过故事学习新的词汇和句型。
3. 提高孩子们的口头表达能力和听力理解能力。
故事名称：《小熊找蜂蜜》
故事情节：
小熊非常喜欢吃蜂蜜，但是他不知道蜂蜜在哪里。于是，他决定出去找蜂蜜。他走啊走，看啊看，终于在一个大树洞里找到了蜂蜜。小熊高兴极了，他开心地吃着蜂蜜，直到肚子鼓鼓的。
教学步骤：
1. 先给孩子们简单介绍故事的主要情节，让他们对故事有一个整体的认识。
2. 用图片或道具展示故事中的场景和角色，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 逐段讲解故事，帮助孩子们理解每一部分的内容，并引导他们用自己的语言复述故事。
4. 通过问题和互动，帮助孩子们学习故事中的关键词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
5. 最后，让孩子们用自己的话语和表情，模仿故事中的角色和情节，展示他们对故事的理解和想象力。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，还可以培养他们的合作能力和表达能力。希望每一个孩子都能在故事中找到属于自己的快乐和成长。
大班语言故事教案 篇二
在大班教学中，语言故事是一种非常有效的教学方法，可以激发孩子们学习语言的兴趣，提高他们的语言能力。下面我将分享另一个适合大班的语言故事教案。
教学目标：
1. 让孩子们通过故事学习新的词汇和句型。
2. 帮助孩子们通过故事培养思维和想象力。
3. 提高孩子们的口头表达能力和听力理解能力。
故事名称：《小鸡过马路》
故事情节：
小鸡妈妈告诉小鸡，要过马路的时候一定要看好左右再过。小鸡听了妈妈的话，就开始过马路了。他看了看左边，看了看右边，确定没有车辆，就放心地过马路了。小鸡成功地过了马路，妈妈很高兴地夸奖他。
教学步骤：
1. 先给孩子们简单介绍故事的主要情节，让他们对故事有一个整体的认识。
2. 用图片或道具展示故事中的场景和角色，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 逐段讲解故事，帮助孩子们理解每一部分的内容，并引导他们用自己的语言复述故事。
4. 通过问题和互动，帮助孩子们学习故事中的关键词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
5. 最后，让孩子们用自己的话语和表情，模仿故事中的角色和情节，展示他们对故事的理解和想象力。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言能力和表达能力。希望每一个孩子都能在故事中感受到学习的乐趣和成长的快乐。
大班语言故事教案 篇三
一﹑教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
大班语言故事教案 篇四
小熊嘟嘟(故事)
教学目标：
1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;
2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果…….就……"说话.
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。
教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
教学难点:鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。
教学时数：1课时
教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学，提出课堂常规要求;
2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件，引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁，它们在干什么?
三幅画有什么相同的地方?
引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果…….就……"
2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?
3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的;
2、大部分幼儿能简单复述故事内容;
3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
大班语言故事教案 篇五
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