染雾物理《加速度》教案 篇一
在物理学中，加速度是描述物体速度变化率的重要概念。在这篇教案中，我们将深入探讨加速度的定义、计算方法以及相关实例应用。
1. 定义：加速度是描述物体速度变化率的物理量。通常用符号"a"表示，单位是米每秒平方（m/s2）。当物体速度发生变化时，加速度可以是正值、负值或零，分别代表加速、减速或匀速运动。
2. 计算方法：加速度的计算公式为a=(v-u)/t，其中v表示物体的末速度，u表示物体的初速度，t表示运动时间。根据这个公式，我们可以计算出物体在单位时间内速度的变化量，从而求得加速度的大小。
3. 实例分析：假设一个物体的初速度为2 m/s，末速度为8 m/s，运动时间为4秒，我们可以通过加速度的计算公式来求解。根据公式a=(8-2)/4=1.5 m/s2，可以得出该物体的加速度为1.5 m/s2，表示它正以1.5 m/s2的加速度运动。
通过以上内容的学习，学生可以更好地理解加速度的概念及其计算方法，从而能够应用到实际问题中进行解决。在课堂上，可以通过实验、计算练习等方式来帮助学生掌握加速度的相关知识，激发他们对物理学的兴趣和学习动力。
物理《加速度》教案 篇二
在物理学的学习过程中，加速度是一个重要且基础的概念。通过对加速度的深入理解和实践运用，学生能够更好地掌握物体运动的规律和特性。
1. 加速度的意义：加速度是描述物体速度变化率的物理量，是物理学中的重要概念之一。通过加速度的计算和分析，我们可以了解物体在运动过程中速度的变化情况，进而推断物体所受的力和运动状态。
2. 加速度的计算方法：为了计算加速度，我们需要利用加速度的定义公式a=(v-u)/t，其中v表示物体的末速度，u表示物体的初速度，t表示运动时间。通过代入具体数值，我们可以求解出物体的加速度大小。
3. 实例应用：通过实际案例的分析和解决，学生能够更好地理解加速度的概念和计算方法。例如，可以通过模拟小车在斜面上滑动的情景来让学生计算小车的加速度，从而探讨斜面对小车运动的影响。
在教学实践中，教师可以通过生动的实验和案例分析，帮助学生深入理解加速度的概念和运用方法。通过亲身体验和实践操作，学生能够更好地掌握加速度的相关知识，提高物理学习的兴趣和效果。
物理《加速度》教案 篇三
物理《加速度》教案
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的物理《加速度》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1、知识与技能目标：理解加速度的概念与意义并能运用相关公式进行简单计算。
2、过程与方法目标：通过平均速度、瞬时速度与平均加速度、瞬时加速度的比较，学生能够提析比较能力。
3、情感态度价值观目标：通过生活举例，学生能够感受物理与生活的紧密联系，提高对物理的学习热情。
教学重难点
重点：加速度的概念与物理意义。
难点：加速度的方向与速度方向之间的关系。
教学方法
讲解法、小组讨论法、案例分析法
教学过程
1、导入新课：
以同学们生活中经常坐的小汽车和摩托车为例，问同学们哪个更快，同学们此时大多数都会说汽车快，这时教师继续提问：假设一辆静止的小汽车和一辆静止的摩托车，两者同时发动，问谁更容易先将速度达到20m/s？同学们有的会说汽车，有的.会说摩托车。教师此时总结：一般情况下我们摩托车更容易先达到20m/s，因为摩托车的反应更快，那这反应到底是什么意思，我们今天就来探究这其中的“反应”。
2、建立概念：
3、深化概念：
强调加速度的大小、方向、单位、计算公式、以及平均加速和瞬时加速之分和加速度与速度方向的联系。
4、巩固提高：
一子弹在穿入木块前速度为600m/s，穿出速度为200m/s，历时0。2s，问在模板中的子弹加速度？
5、小结作业：
总结课堂内容，让同学们思考v—t图像与加速度的联系。
