染雾中班《小蚱蜢》语言公开课教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂并正确表达故事中的关键信息；
2. 能够用简单的语言描述小蚱蜢的外貌特征和生活习性；
3. 能够通过角色扮演和游戏活动加深对故事的理解和记忆。
教学重点：
1. 故事中的关键信息；
2. 小蚱蜢的外貌特征和生活习性的描述；
3. 角色扮演和游戏活动的设计。
教学准备：
1. 《小蚱蜢》故事书；
2. 小蚱蜢的图片或玩具模型；
3. 角色扮演道具（如小蚱蜢头饰）；
4. 游戏道具（如小蚱蜢跳跃游戏板）；
5. 故事中关键信息的图片卡片。
教学过程：
1. 导入：播放小蚱蜢的歌曲，引起学生对小蚱蜢的兴趣。
2. 故事讲解：老师用生动有趣的语言讲解《小蚱蜢》故事，重点介绍小蚱蜢的外貌特征和生活习性。
3. 图片展示：展示小蚱蜢的图片，让学生观察并描述小蚱蜢的外貌特征。
4. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演加深对故事的理解和记忆。
5. 游戏活动：设计小蚱蜢跳跃游戏，让学生模仿小蚱蜢的跳跃动作，锻炼身体协调能力。
6. 总结：与学生一起回顾故事中的关键信息，强化学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对《小蚱蜢》故事有了更深入的理解，能够用简单的语言描述小蚱蜢的外貌特征和生活习性。角色扮演和游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们学习语言的兴趣和热情。
中班《小蚱蜢》语言公开课教案 篇二
教学目标：
1. 能够听懂并正确表达故事中的情节发展；
2. 能够用语言描述小蚱蜢的情感变化和内心世界；
3. 能够通过绘本阅读和创作活动拓展语言表达能力。
教学重点：
1. 故事中的情节发展；
2. 小蚱蜢的情感变化和内心世界的描述；
3. 绘本阅读和创作活动的设计。
教学准备：
1. 《小蚱蜢》绘本；
2. 绘本中关键情节的插图；
3. 绘本中小蚱蜢的情感描写；
4. 绘本创作活动的材料（如彩纸、颜料、毛笔等）；
5. 情感表情卡片。
教学过程：
1. 导入：展示绘本中关键情节的插图，让学生猜测故事发展。
2. 绘本阅读：与学生一起阅读《小蚱蜢》绘本，重点关注小蚱蜢的情感变化和内心世界。
3. 情感表达：展示情感表情卡片，让学生根据小蚱蜢的情感变化选择合适的表情。
4. 绘本创作：让学生根据绘本中的情节和情感描写创作自己的小蚱蜢绘本，培养他们的创造力和表达能力。
5. 分享交流：学生展示自己的绘本作品，与同学分享创作心得和感受。
6. 总结：与学生一起总结故事中小蚱蜢的情感变化和内心世界，强化学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅对《小蚱蜢》故事有了更深入的理解，还通过绘本阅读和创作活动拓展了语言表达能力。情感表情卡片的运用帮助学生更好地认识和表达情感，促进了他们的情感发展和交流能力的提升。整个课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，取得了良好的学习效果。
中班《小蚱蜢》语言公开课教案 篇三
中班《小蚱蜢》语言公开课教案
活动目标：
1、了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。
活动重点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
活动难点：了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。
活动准备：课件《小蚱蜢学跳高》。
活动过程：
1、引入
(1)播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?
(2)教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?
2、理解儿歌
(1).播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿完整欣赏儿歌。
教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么?
教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的.呢?可请幼儿用动作模仿。
教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。
3、朗诵儿歌。
(1)再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。
(2)播放课件【朗诵儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌。
(3)播放课件【朗诵儿歌】中的"小蚱蜢学跳高"，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。
4、认识小蚱蜢。
(1)播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。
(2)播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢。
(3)播放课件【跳跃的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力。
(4)活动结束。
幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。
活动延伸：
播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。
附录：
儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高!
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
