染雾小班教案 篇一
标题：春天的变化
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对自然环境的观察能力和对季节变化的认识。
3. 提高学生的表达能力和合作意识。
教学内容：
1. 春天的特点：气温变暖、花草开始发芽、小动物出来活动等。
2. 春天的变化：天气、植物、动物等方面的变化。
教学活动：
1. 课堂前讨论：让学生分享他们对春天的认识和感受。
2. 观察植物：带领学生到学校附近的花园或公园，观察春天中不同植物的变化。
3. 制作春天画：让学生用画笔和颜料绘制春天的场景，包括开花的树木、飞舞的蝴蝶等。
4. 小组合作游戏：组织学生进行春天主题的小组游戏，如找出不同季节场景的图片、拼图等。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对春天的特点和变化有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和表达能力。在以后的教学中，可以结合不同季节的特点，让学生更全面地了解自然环境的变化。
小班教案 篇二
标题：探索树木的奥秘
教学目标：
1. 让学生了解树木的重要性和生长过程。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和实践能力。
教学内容：
1. 树木的重要性：提供氧气、净化空气、保护土壤等。
2. 树木的生长过程：种子发芽、幼苗长大、树木成熟等。
教学活动：
1. 观察树木：带领学生到学校附近的树木林中，让他们观察不同种类的树木，了解它们的外观和特点。
2. 种植树木：在教室或学校周围的空地上，让学生亲自体验种植树木的过程，培养他们的实践能力。
3. 制作树木手工：让学生用纸板、颜料等材料制作树木手工，了解不同季节下树木的变化。
4. 树木保护宣传：讨论树木保护的重要性，让学生设计海报或口号，宣传保护树木的意义。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对树木的重要性和生长过程有了更深入的了解，同时也培养了他们对自然环境的热爱和保护意识。在以后的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生亲自体验自然环境的奥秘，激发他们的对自然的好奇心和探索欲望。
小班教案 篇三
活动目标：
1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。
2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。
活动准备：
1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。
2、动物图片、挠痒的不求人。
3、电脑，白板。
活动过程：
一、导入
1、狮子出场。（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。
咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽！
师：狮子你怎么才出来呀？
狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。
问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。
师：我们来看看狮子是怎么做的？
二、创设情景：狮子请小动物帮忙。（看电脑）狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！
师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。
1、小兔：
师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。
狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。
问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，唉 太轻了）。哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。
刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。
2、小熊：
师：小兔刚走，谁又来抓痒了？
狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。
问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来学一学小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。
3、小猴：（看白板）师：狮子最后请了谁呀？小猴来抓痒了。
狮子：小猴，你抓歪了。
问：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。
请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。
三、迁移经验。
问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了；小熊抓，哎哟，太重了 ；小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢？你们背上痒了怎么办？
师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。
狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。
师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。
四、学儿歌。（看电脑）
1、教师完整念儿歌。
师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：
狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。
2、这首儿歌好听吗？我们一起来一边做动作一边念一念，好吗？
幼儿学念，边做动作。
活动延伸：
师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！
小班教案 篇四
活动目标：
1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。
2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。
活动准备：
1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小树背景图
已有经验准备：认识鼓
活动过程：
一、教师出示小鼓
教师边指边提问：
1）你们看这是什么？（小鼓）
2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）
师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。
3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）
师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。
4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）
师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。
小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的.鼓面，金黄色的鼓槌。
师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。
二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事
1、讲到“小鼓真漂亮……”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。
2、讲到“小蜗牛先看见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。
3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。
4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。
师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？
三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。
教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。
师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！
四、情境表演
老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。
师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来？请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。
附故事：《小象的鼓槌》
小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。
小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。
可是粗心的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么?又滑又硬，真难爬！
小狗远远地跑过来，它可是第一次看见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。
熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！
小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！
小班教案 篇五
教学目标:
·知道自己长大了，自己的事情学会自己做。
·在活动中感受成长的快乐。
教学准备：
(认知准备)已学着自己动手吃饭等
(材料准备) 围裙、碗和调羹、小床 情景表演等
活动重难点：学会自己的事情自己做
教学过程：
一、看看讲讲
教师请幼儿观看表演，
·你看到了什么?
·谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?
小结：宝宝对妈妈说：我长大了
二、说说做做
幼儿再次分段观看表演
·妈妈要喂宝宝吃饭，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己吃。)
·宝宝不小心摔了一跤，妈妈要扶她起来，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己起来)
·天黑了，宝宝是怎样上床睡觉的?
·宝宝对布娃娃说什么?(边做动作边学说：布娃娃长大了，你要自己睡)。
小结：宝宝长大了，自己的事情自己学着做。
三、宝宝长大了，你还会做什么呢?
小结：原来，宝宝的小手很能干的，样样事情会学着自己动手做。真棒!
