染雾大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖》 篇一
在大班语言活动中，老师们常常选择一些生动有趣的儿歌来引导孩子们学习语言，培养他们的表达能力和想象力。其中一首备受孩子们喜爱的儿歌就是《孙悟空打妖》。
这首儿歌以孙悟空为主角，描述了他与妖怪的斗争过程。在儿歌中，孙悟空勇猛无畏，机智勇敢，用他的法术和金箍棒打败了各种凶恶的妖怪，保护了人们的安全。孩子们听着这首儿歌，往往会跟着节奏摇摆，模仿孙悟空的英勇形象，感受到他的力量和正义感。
通过唱这首儿歌，孩子们可以学习到许多汉字和成语，比如“孙悟空”、“金箍棒”、“驱妖除魔”等等，这些词汇对于他们的语言学习和词汇积累都有很大的帮助。同时，孩子们还可以通过这首儿歌感受到中国传统文化中对于正义、勇敢、团结的重要性，培养他们的价值观和品德修养。
在语言活动中，老师们可以利用这首儿歌进行多种形式的教学，比如让孩子们模仿孙悟空的动作，编排小剧场表演，画出孙悟空的形象等等，从而激发孩子们的创造力和想象力。这样的语言活动不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以增强他们的团队合作意识和自信心，是一种非常有效的教学方式。
总的来说，儿歌《孙悟空打妖》是一首生动有趣的儿歌，适合用来进行大班语言活动。通过唱这首儿歌，孩子们不仅可以学习到丰富的词汇和成语，还可以感受到中国传统文化中的正能量，培养他们的语言表达能力和价值观。希望在今后的语言活动中，老师们可以继续利用这样的儿歌，让孩子们在欢乐中学习，茁壮成长。
大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖》 篇二
《孙悟空打妖》是一首备受孩子们喜爱的儿歌，它不仅富有趣味性，还融入了中国传统文化元素，深受家长和老师们的欢迎。在大班语言活动中，老师们可以通过这首儿歌引导孩子们学习语言、培养表达能力，同时也可以促进他们的团队合作意识和想象力。
在这首儿歌中，孙悟空是一个英勇无畏的形象，他用自己的力量和智慧，打败了各种凶恶的妖怪，保护了人们的安全。孩子们听着这首儿歌，往往会跟着节奏一起唱，模仿孙悟空的动作，感受到他的力量和正义感。通过这样的互动，孩子们可以更好地理解儿歌的内容，同时也可以加深对于汉字和成语的记忆。
在语言活动中，老师们可以利用这首儿歌进行多种形式的教学，比如让孩子们分组演唱、编排小剧场表演、制作手工道具等等，从而激发孩子们的创造力和想象力。这样的活动不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以增强他们的团队合作意识和自信心，是一种非常有效的教学方式。
总的来说，儿歌《孙悟空打妖》是一首生动有趣的儿歌，适合用来进行大班语言活动。通过唱这首儿歌，孩子们可以学习到丰富的词汇和成语，感受到中国传统文化的魅力，培养他们的语言表达能力和价值观。希望在今后的语言活动中，老师们可以继续利用这样的儿歌，让孩子们在欢乐中学习，茁壮成长。
大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖》 篇三
大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖》
一、活动目的：
重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。
难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行安全教育。
3感受中国传统儿歌连锁调的'形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌。
二、活动准备：
1.音乐《一个师傅三个徒弟》
2.儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带
3.教育挂图：《语言文学活动/阅读活动＆孙悟空打妖怪》
4.字卡：《连锁调》。
四、活动过程：
（1）音乐导入，激发幼儿兴趣。
.播放音乐《一个师傅三个徒弟》。
师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？
幼答；听过
（2）学习儿歌，理解儿歌内容。
a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容。
（1）出示图片学习儿歌，熟悉人物出场顺序。
b.学习儿歌后半部分。
(1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？
(2)欣赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节。
师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最后是谁把妖怪消灭了？
(4)出示挂图并播放儿歌录音
幼儿根据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌。
（三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的特点。
1.幼儿了解连锁调：前一句的后面的词是后一句的前面第一个词。
2.分组朗诵，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵。
（四）安全教育。
1.为什么唐僧和猪八戒会被骗？孙悟空不会呢？
师.总结：1；不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。2.不能随便相信陌生人。
（五）结束活动。师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆……..
（六）活动延伸；
1.、语言角：继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。
2、体育角：布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。
