染雾劳动教育教案 篇一
标题：小学生劳动教育活动设计
一、活动目的
通过劳动教育活动，培养学生的劳动意识和劳动习惯，激发学生的学习兴趣和动手能力，培养学生的合作精神和责任感。
二、活动内容
1. 打扫卫生：让学生分组去校园里的某个角落进行卫生打扫，如清理落叶、扫除垃圾等。
2. 种植小花园：在学校的花坛里让学生亲自动手种植花草，培养学生的爱护植物的意识。
3. 制作手工：让学生动手制作一些简单的手工作品，如折纸、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
三、活动流程
1. 活动前准备：老师提前准备好所需的工具和材料，确定活动的具体内容和方式。
2. 活动进行：老师指导学生进行活动，引导学生合作完成任务，培养团队意识。
3. 活动总结：活动结束后，老师带领学生共同总结活动的收获和不足之处，鼓励学生积极参与下次活动。
四、活动评价
1. 学生表现评价：评价学生在活动中的表现，包括积极性、团队合作能力、动手能力等。
2. 教师指导评价：评价教师在活动中的指导和引导作用，包括活动设计是否合理、引导方式是否得当等。
通过以上劳动教育活动，可以有效促进学生的全面发展，培养学生的实践能力和动手能力，增强学生的自信心和责任感，为学生的未来成长奠定坚实的基础。
劳动教育教案 篇二
标题：中学生劳动教育实践活动设计
一、活动目的
通过劳动教育实践活动，培养学生的劳动意识和劳动习惯，促进学生的身心健康发展，培养学生的实践能力和社会责任感。
二、活动内容
1. 社区义工活动：组织学生到社区参与义工活动，如扶老助残、环境保护等，培养学生的社会责任感和公益意识。
2. 田间劳动体验：组织学生到田间地头参与农耕劳动，如插秧、收割等，让学生亲身体验农民的辛勤劳动。
3. 制作手工艺品：让学生动手制作一些实用的手工艺品，如编织、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。
三、活动流程
1. 活动准备：老师提前与社区联系、准备好所需工具和材料，安排好活动的时间和地点。
2. 活动进行：老师带领学生参与活动，指导学生完成任务，引导学生共同合作，培养团队精神。
3. 活动总结：活动结束后，老师与学生共同总结活动的成果和不足，鼓励学生积极反思，为下次活动做好准备。
四、活动评价
1. 学生表现评价：评价学生在活动中的表现，包括积极性、合作能力、实践能力等。
2. 教师指导评价：评价教师在活动中的指导和引导作用，包括活动设计是否合理、引导方式是否得当等。
通过以上劳动教育实践活动，可以有效培养学生的实践能力和社会责任感，促进学生的全面发展，为学生的未来成才之路打下坚实基础。
劳动教育教案 篇三
学习经验：
1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3．体验节日的快乐氛围。
4．让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：
1．介绍“五一”国际劳动节。
（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？
（2）讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思：
“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。
劳动教育教案 篇四
活动目的：
1．使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2．减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1．具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2．具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1．小明帮助爸爸抱柴。
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3．妈妈不在家，小红自己做饭。
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动教育教案 篇五
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
活动过程：
1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？
3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？
4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
教学反思：
一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。
劳动教育教案 篇六
一、活动目标：
1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。
2、懂得劳动是最光荣的。
3、有参与劳动的热情和兴趣。
二、活动准备：
1、劳动工具或替代物品。
2、教学挂图：《劳动最光荣》。
3、歌曲磁带，录音机。
三、活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。
（1）教师：歌曲里有谁？它们在干什么？
幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。
（2）教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？
（3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。
幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。
2、了解"五一"国际劳动节的含义。
（1）教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？
（2）教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？
（3）教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢？
3、游戏"我也来劳动"。
（1）教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢？
幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。
（2）幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。
