染雾《月亮的味道》教案 篇一
在这个教案中，我们将通过探讨儿童文学作品《月亮的味道》来带领学生走进一个神奇的世界。这本书由知名作家张三在2010年出版，讲述了一个小男孩在偶然的情况下发现了月亮的味道，并展开了一段奇幻的冒险之旅。
首先，我们将通过阅读这本书来激发学生的想象力和创造力。学生可以通过作者的文字描绘，想象月亮的味道到底是什么样子的，这将大大拓展他们的思维空间。在阅读过程中，我们还可以引导学生思考，为什么月亮会有味道，这样的问题可以促使他们深入思考，培养逻辑思维能力。
其次，我们可以通过这本书来引导学生学习如何面对困难和挑战。在故事中，小男孩面临各种奇怪的困难和考验，但他从不气馁，勇敢地克服每一个障碍。通过小男孩的经历，我们可以向学生传达积极向上的人生态度，教会他们如何在困难面前坚持不懈，勇往直前。
最后，我们可以通过这本书来引导学生学会珍惜身边的一切。在小男孩的冒险之旅中，他发现了月亮的味道原来就在他的身边，只是他之前没有用心去感受。这让我们深刻认识到，有时候幸福和快乐就在我们身边，我们只需要用心去感受，就能发现生活的美好。
通过这个教案，我们可以让学生在阅读中获得知识，培养情感，提升能力。希望通过《月亮的味道》这本书，让学生们在探索奇幻世界的同时，也能懂得感恩和珍惜。
《月亮的味道》教案 篇二
在这个教案中，我们将通过不同的方式来探讨儿童文学作品《月亮的味道》。这本书以其独特的情节和视角吸引了无数读者，讲述了一个小男孩在发现月亮的味道后展开了一段奇幻的冒险之旅。
首先，我们可以通过绘本教学的方式来呈现《月亮的味道》这本书。让学生通过丰富的插图和图文结合的方式来感受故事的魅力，这将更好地激发他们的阅读兴趣。同时，绘本教学也可以培养学生的观察力和想象力，让他们更好地理解故事的情节和主题。
其次，我们可以通过角色扮演的方式来深入探讨《月亮的味道》这本书。让学生扮演书中的各种角色，通过模拟情景来体验故事的发展，这将更好地让学生融入故事中，感受到其中的乐趣和教育意义。通过角色扮演，学生不仅可以更好地理解故事，还可以培养合作意识和表现能力。
最后，我们可以通过手工制作的方式来展示《月亮的味道》这本书。让学生通过制作月亮的手工模型或创作月亮的味道图画，来展现他们对书中情节和主题的理解和想象。这不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们更深入地体验到故事的魅力。
通过这个教案，我们可以通过不同的方式让学生深入体验《月亮的味道》这本书的魅力，激发他们的阅读兴趣和创造力，希望通过这些活动，让学生更好地理解和感受这个神奇的世界。
《月亮的味道》教案 篇三
《月亮的味道》教案
活动目标：
1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：
1、《月亮的味道》PPT。
2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。
3、桌子、悬挂的月亮。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？
2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的.名字是——《月亮的味道》
二、幼儿观察PPT图画书。
1、观察PPT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？
（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。
（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察PPt3页（垒高）。
三、迁移经验
幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？
1、第一次探索，操作要求：
（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）选用木头作为材料。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、幼儿观察PPt3页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。
（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）
（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）
（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）
（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）
（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）
（2）想一想：还能不能找到别的窍门？
（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
四、交流体验
1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？
2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？
3、观察PPt4感受成功的喜悦。
