染雾小狮子爱尔莎 教案 篇一
《小狮子爱尔莎》是一本适合幼儿园教学的绘本故事，故事情节生动有趣，深受孩子们的喜爱。通过这个故事，可以激发孩子们对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。下面是我为《小狮子爱尔莎》设计的一堂幼儿园教学活动：
教学目标：
1. 让孩子们了解小狮子爱尔莎的故事情节，培养他们的理解能力。
2. 帮助孩子们认识动物的习性和特点，激发他们对动物的兴趣。
3. 引导孩子们进行角色扮演，培养他们的表达能力和合作意识。
教学步骤：
1. 开场导入：播放小狮子爱尔莎的故事动画片，让孩子们先了解故事的基本情节。
2. 故事讲解：老师讲述《小狮子爱尔莎》的故事，引导孩子们一起讨论小狮子爱尔莎的性格特点和行为举止。
3. 动物认知：介绍故事中出现的动物角色，让孩子们认识不同的动物，了解它们的习性和特点。
4. 角色扮演：让孩子们分组扮演故事中的不同角色，进行角色对话表演，培养他们的表达能力和合作意识。
5. 制作手工：引导孩子们用纸板、颜料等材料制作小狮子爱尔莎的面具，让他们亲身体验成为小狮子的乐趣。
6. 游戏互动：设计小狮子爱尔莎主题的游戏活动，让孩子们在游戏中巩固故事情节和动物认知。
通过这堂教学活动，孩子们可以在玩中学，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合能力。希望《小狮子爱尔莎》能成为孩子们喜欢的故事，让他们在欢乐的氛围中学会更多知识。
小狮子爱尔莎 教案 篇二
《小狮子爱尔莎》是一本充满温情和友爱的绘本故事，适合用于幼儿园教学。通过这个故事，可以引导孩子们学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。下面是我为《小狮子爱尔莎》设计的一堂幼儿园教学活动：
教学目标：
1. 让孩子们了解小狮子爱尔莎的故事情节，培养他们的阅读理解能力。
2. 引导孩子们认识动物的需求和权利，培养他们的爱心和责任感。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们体验友爱和互助的重要性。
教学步骤：
1. 开场导入：向孩子们介绍小狮子爱尔莎的故事背景，引发他们对动物保护的思考。
2. 故事讲解：老师讲述《小狮子爱尔莎》的故事，让孩子们认识到小狮子爱尔莎的友爱和善良。
3. 动物保护：通过图片展示和讨论，让孩子们了解不同动物的生活需求和权利，培养他们的爱心和责任感。
4. 团队合作：设计小组游戏活动，让孩子们分组合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 制作手工：引导孩子们用纸板、毛绒等材料制作小狮子爱尔莎和其他动物的手工作品，表达他们对动物的关爱之情。
6. 情景表演：组织孩子们进行小狮子爱尔莎主题的情景表演，让他们体验友爱和互助的重要性。
通过这堂教学活动，希望能引导孩子们学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感，让友爱和互助成为他们成长路上最重要的品质。愿《小狮子爱尔莎》的温情故事能在孩子们心中播下友爱的种子，开出爱心的花朵。
小狮子爱尔莎 教案 篇三
小狮子爱尔莎 教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小狮子爱尔莎 教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第十五课小狮子爱尔莎
教学目标：
1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。
2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。
3.学会本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）
教学课时：（2课时）
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？
下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？
二、初读课文，了解大意。
1.自读课文，标出自然段。
2.再读课文，想想课文讲了些什么？
3.讨论：课文可以分成几部分。
三、自学生字、新词。
1.读准字音：
钟（zhong）、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)
2.认清字形：
配、丧、抛
3.理解词语：
和睦相处、垂头丧气、教训、资源
4.老师抽查、指导理解。
四、巩固练习。
1.抽读生字、词，口头组词语。
2.朗读课文。
五、布置作业：
1.抄写生字、词。
2.熟读课文，理解课文内容。
第二课时
一、复习导入：
1.听写生字、词。
2.朗读课文，说说主要内容。
二、细读课文，理解内容：
1.学习第一部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？
“晚上和我一起睡”说明了什么？
2.学习第二部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？
爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？
爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？
爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？
为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？
爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？
“真正的关爱”是什么？
3）再读课文，体会其中的感情。
3.学习课文第三部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？
“我”都做了些什么？
3）体会“我”和爱尔莎之间的感情。
4）谈谈自己的看法和做法。
三、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎？
3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。
4.找出最让自己感动的句子。
5.谈谈自己的感受。
四、布置作业：
1.有感情朗读课文。
2.把这个故事说给他人听。
3.完成练习册。
第十五课小狮子爱尔莎
教学目标：
1.了解小狮子爱尔莎的'成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。
2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。
3.学会本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）
教学课时：（2课时）
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？
下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？
二、初读课文，了解大意。
1.自读课文，标出自然段。
2.再读课文，想想课文讲了些什么？
3.讨论：课文可以分成几部分。
三、自学生字、新词。
1.读准字音：
钟（zhong）、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)
2.认清字形：
配、丧、抛
3.理解词语：
和睦相处、垂头丧气、教训、资源
4.老师抽查、指导理解。
四、巩固练习。
1.抽读生字、词，口头组词语。
2.朗读课文。
五、布置作业：
1.抄写生字、词。
2.熟读课文，理解课文内容。
第二课时
一、复习导入：
1.听写生字、词。
2.朗读课文，说说主要内容。
二、细读课文，理解内容：
1.学习第一部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？
“晚上和我一起睡”说明了什么？
2.学习第二部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？
爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？
爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？
爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？
为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？
爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？
“真正的关爱”是什么？
3）再读课文，体会其中的感情。
3.学习课文第三部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？
“我”都做了些什么？
3）体会“我”和爱尔莎之间的感情。
4）谈谈自己的看法和做法。
三、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎？
3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。
4.找出最让自己感动的句子。
5.谈谈自己的感受。
四、布置作业：
1.有感情朗读课文。
2.把这个故事说给他人听。
3.完成练习册。
