染雾小班语言小猪变干净了教案 篇一
在小班教学中，语言启蒙是非常重要的一环。通过生动有趣的故事和活动，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。今天，我将分享一个小班语言教案，以教授小猪变干净为主题，让孩子们在玩乐中提高语言能力。
活动名称：小猪变干净
教学目标：
1. 学习并掌握描述颜色的基本词汇。
2. 学会用简单的句子描述小猪的变化。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 小猪玩具或图片。
2. 不同颜色的涂料或彩纸。
3. 小猪变干净故事的图片或绘本。
教学步骤：
1. 通过展示小猪的图片或玩具，引入话题，讨论小猪为什么需要变干净。
2. 讲述小猪变干净的故事，并介绍故事中涉及到的颜色词汇。
3. 分发不同颜色的涂料或彩纸给孩子们，让他们用自己喜欢的颜色“给小猪洗澡”。
4. 引导孩子们用简单的句子描述小猪的变化，如“小猪原来是脏的，现在变得干净了”。
5. 演绎小猪变干净的故事，让孩子们扮演不同角色，加强对故事内容的理解和记忆。
6. 结合游戏，让孩子们在团队合作中完成小猪变干净的任务，培养他们的团队意识和沟通能力。
通过这个小猪变干净的语言教案，孩子们不仅可以学习到描述颜色的词汇，还能够通过互动游戏提高语言表达能力。同时，通过故事和角色扮演，可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，为以后更深入的语言学习打下基础。
小班语言小猪变干净了教案 篇二
在小班教学中，语言启蒙是非常重要的一环。通过生动有趣的故事和活动，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。今天，我将分享另一个小班语言教案，以教授小猪变干净为主题，让孩子们在玩乐中提高语言能力。
活动名称：小猪变干净
教学目标：
1. 学习并掌握描述动作的基本词汇。
2. 学会用简单的句子描述小猪的变化过程。
3. 提高孩子们的语言表达能力和观察力。
教学准备：
1. 小猪玩具或图片。
2. 小猪变干净故事的视频或动画。
3. 描述动作的卡片或图片。
教学步骤：
1. 通过展示小猪的图片或玩具，引入话题，讨论小猪为什么需要变干净。
2. 播放小猪变干净的视频或动画，让孩子们观看小猪变化的过程。
3. 使用描述动作的卡片或图片，教授孩子们描述小猪变干净的过程，如“洗澡”、“擦干”等。
4. 分组讨论小猪变干净的步骤，并设计小猪变干净的游戏，让孩子们在游戏中学习语言。
5. 引导孩子们用简单的句子描述小猪的变化过程，如“小猪先洗澡，然后擦干，最后变得干净了”。
6. 结合互动游戏，让孩子们在观察和描述中学习语言，培养他们的观察力和语言表达能力。
通过这个小猪变干净的语言教案，孩子们不仅可以学习到描述动作的词汇，还能够通过观察和描述提高语言表达能力。同时，通过游戏和互动，可以让孩子们在玩乐中学习语言，激发他们的学习兴趣，为以后更深入的语言学习打下基础。
小班语言小猪变干净了教案 篇三
小班语言小猪变干净了教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小猪变干净了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。
2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇：洗澡、干净。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：
让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
活动难点：
学说故事里的角色对话。
活动准备：
经验准备：本班幼儿喜欢听故事，个别幼儿能简单叙述故事情节。
物质准备：课件PPT、教学图片、字卡：洗澡、干净
活动过程：
一、导入(出示动画软件—小猪)
提问：小朋友这是谁?(小猪)
小猪今天想找朋友做游戏，那它找到朋友了吗?我们一起来听故事《小猪变干净了》。
二、欣赏故事
1、教师有感情的讲述故事一次。
提问：
小朋友刚才老师讲了个什么?故事里有谁?(小猪、大白鹅、小白兔)
刚开始，小猪找到朋友了吗?(没有)
小猪想和谁做朋友?(小白兔、大白鹅)
他们为什么不和小猪做朋友呢?(小猪太脏了)
最后，小猪找到朋友了吗?(找到了，小猪变干净了，所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了)
三、引导幼儿再次欣赏故事，学说对话
(重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话，并学习词汇：脏、洗澡、干净)
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)
小白兔又怎么回答小猪的.?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
四、小朋友你们喜欢谁呀?
你喜欢什么样的小猪?(大白鹅、小白兔、干净的小猪)你们也要爱干净哦，这样老师才会喜欢你的哦!
五、音乐游戏《猪小弟》
听谁来了?我们也跟干净的小猪玩游戏吧!(幼儿跟着老师边做动作边离开活动室，结束活动)
教学反思：
本次的活动故事教学《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话，…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
附本次活动的故事：
小猪变干净了
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看!小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上，满身都是泥。小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”
小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净得。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!
