染雾中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》 篇一
在中班音乐教学中，《小青蛙找家》是一首非常受欢迎的歌曲。通过这首歌曲，可以让幼儿们在欢快的音乐中学习动物生活的知识，培养他们的音乐感知能力和表现力。下面我将分享一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。
教案内容：
教学目标：
1. 能够听懂《小青蛙找家》这首歌曲。
2. 能够模仿动物的叫声。
3. 能够用身体语言表现动物的动作。
4. 能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
教学过程：
1. 听歌讲故事：老师播放《小青蛙找家》这首歌曲，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿们进入歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：老师带领幼儿们学唱歌曲，重点训练歌词的发音和节奏的把握。
3. 模仿动物叫声：老师播放动物的叫声，让幼儿们模仿各种动物的声音。
4. 表演动物动作：根据歌词内容，让幼儿们用身体语言表现动物的动作，如跳跃、游泳等。
5. 舞蹈表演：老师教授简单的舞蹈动作，让幼儿们跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
教学反思：
通过这堂音乐课的教学，我发现幼儿们对音乐的接受能力非常强，他们能够快速掌握歌曲的内容和节奏。在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些幼儿在模仿动物叫声的时候不够认真，需要我进行更多的引导和示范。另外，在舞蹈表演环节，我发现有些幼儿节奏感不够好，需要我多加练习和指导。因此，我在今后的教学中会更加注重细节的训练，帮助幼儿们提升音乐表现能力。
通过这堂音乐课的教学，我不仅看到了幼儿们对音乐的热爱和表现欲望，也意识到了自己在教学中的不足之处。我会在今后的教学中不断提升自己的教学水平，让每一堂音乐课都能够给幼儿们带来更多的乐趣和收获。
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》 篇二
在中班音乐教学中，《小青蛙找家》这首歌曲是一个非常适合的教材。这首歌曲旋律简单、易学易唱，内容生动有趣，能够吸引幼儿们的注意力，培养他们的音乐素养和表现能力。下面我将分享一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。
教案内容：
教学目标：
1. 能够听懂歌曲《小青蛙找家》。
2. 能够模仿动物的叫声。
3. 能够用身体语言表现动物的动作。
4. 能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
教学过程：
1. 听歌讲故事：老师播放歌曲《小青蛙找家》，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿们进入歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：老师带领幼儿们学唱歌曲，重点训练歌词的发音和节奏的把握。
3. 模仿动物叫声：老师播放各种动物的叫声，让幼儿们模仿动物的声音。
4. 表演动物动作：根据歌词内容，让幼儿们用身体语言表现动物的动作，如跳跃、游泳等。
5. 舞蹈表演：老师教授简单的舞蹈动作，让幼儿们跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
教学反思：
在教学过程中，我发现幼儿们对这首歌曲的喜爱程度非常高，他们积极参与，表现出色。在模仿动物叫声和表演动物动作的环节，幼儿们展现出了自己的想象力和创造力，让整个课堂充满了活力。但我也发现，在舞蹈表演环节，有些幼儿跟不上音乐的节奏，需要我进行更多的指导和练习。因此，我在今后的教学中会更加注重节奏感的培养，帮助幼儿们更好地表现音乐。
通过这堂音乐课的教学，我不仅看到了幼儿们的表现力和创造力，也意识到了自己在教学中的不足之处。我会在今后的教学中继续努力，提升自己的教学水平，让每一堂音乐课都能够给幼儿们带来更多的乐趣和收获。
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》 篇三
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》
作为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙找家》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；
2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演；
3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友走路的.姿态及神态，体验X—、X、X三种节奏的不同长短。
重点：
1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸、和小朋友走路的姿态及神态，体验X—、X、X三种节奏的不同长短；
2、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；
活动准备：
1、教科书、钢琴；
2、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰
教学过程：
一、导入；
师生问好。
二、听赏《小鸟》《狮王》：
1、导入：
“今天老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事……”
2、歌曲学唱
（1）教师示范唱歌曲
（2）全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿
（3）歌曲的感情处理
第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演讲时轻快活泼。
第二、三乐句采用念白的形式写成，声音要自然、明亮，切忌喊叫。
第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情，演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。
3、音乐戏剧表演
（1）将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式
（2）学生自己报要担任的角色。
4、全班同学音乐戏剧表演。（展示课件里的背景画画，学生随着音乐进行表演）
活动结束：
“今天我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还尝试了音乐戏剧表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”
教学反思：
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
