染雾中班语言的活动教案 篇一
在中班阶段，语言能力的培养对幼儿的发展至关重要。为了帮助幼儿建立起良好的语言基础，我们需要设计一系列富有趣味性和启发性的语言活动。下面是一份中班语言的活动教案，希望能给老师们一些启发和借鉴。
活动一：口头表达游戏
目标：培养幼儿的口头表达能力和语言沟通能力。
步骤：老师准备一些图片卡片，每张图片上有一个简单的场景或物品，让幼儿依次选择一张图片，然后口头描述这个场景或物品，其他幼儿根据描述猜测图片是什么。通过这个游戏，可以锻炼幼儿的描述能力和倾听能力。
活动二：故事接龙
目标：激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的叙事能力。
步骤：老师开始讲述一个简短的故事，然后让幼儿继续故事的情节，每个幼儿只能说一个句子。通过这个活动，可以锻炼幼儿的逻辑思维和叙事能力，同时也增强他们之间的合作意识。
活动三：诗歌朗诵
目标：培养幼儿的音韵感和节奏感，提高他们的语言表达能力。
步骤：老师选择一些简单易懂的儿童诗歌，让幼儿学习并朗诵。可以通过音乐伴奏或动作配合，让幼儿更容易记忆和理解诗歌的意义。这样的活动不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以培养他们的审美情感和表现欲。
通过以上这些语言活动，我们可以帮助中班幼儿在语言发展方面取得更好的进步，让他们在轻松愉快的氛围中享受语言的乐趣，培养出自信和积极的语言态度。希望这份活动教案能对广大幼儿园教师有所帮助。
中班语言的活动教案 篇二
在中班阶段，幼儿的语言发展是一个重要的学习重点。为了帮助幼儿在语言能力上取得更好的发展，我们需要设计一些有趣的语言活动。下面是一份中班语言的活动教案，希望能给老师们一些灵感和启发。
活动一：字母拼图游戏
目标：帮助幼儿认识字母，提高他们的字母识字能力。
步骤：老师准备一些大型的字母拼图，每个字母拼图都有一个与之对应的图片。让幼儿根据图片找到对应的字母拼图，并拼出完整的字母。通过这个游戏，可以激发幼儿对字母的兴趣，帮助他们快速掌握字母的形状和发音。
活动二：语言角色扮演
目标：培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
步骤：老师布置一些简单的角色扮演场景，比如超市购物、医院就诊等，让幼儿分组进行角色扮演。在角色扮演的过程中，幼儿需要用简单的语言描述自己的动作和情感，从而锻炼他们的语言表达能力和情感交流能力。
活动三：儿歌合唱
目标：培养幼儿的音乐感和语言表达能力。
步骤：老师选择一些简单易唱的儿歌，让幼儿跟着节奏一起唱。可以通过唱歌、跳舞等形式引导幼儿参与，让他们在音乐的氛围中感受语言的美妙。这样的活动不仅可以促进幼儿的语言发展，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
通过以上这些语言活动，我们可以帮助中班幼儿在语言方面得到更全面的发展，让他们在愉快的氛围中享受学习的乐趣，提升自信和积极性。希望这份活动教案对广大中班教师有所帮助，让我们一起为幼儿的语言发展努力！
中班语言的活动教案 篇三
一 活动目标：
1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣
2、发展幼儿的语言能力和表演能力。
3、 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。
二 活动准备：
故事图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的图片。
三 活动过程：
一、教师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。
小朋友你们看这是谁？他要去干什么?天气怎么样？发生了什么事呢？
二、教师有感情讲述故事，幼儿欣赏。
1、小兔要去干什么?，妈妈说了什么？
2、小兔在草地上看见了谁？它们都说了些什么？
三、教师出示图片在讲述一边故事，帮助幼儿理解故事内容，学习对话部分。
1小兔走到草地上，看见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并模仿。
2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。
3、小兔看见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？
4、小兔跑回家，她对妈妈说：“我知道了”小兔知道什么了？
5、你有知道什么了？
四、染幼儿分组来表演故事情节，发展幼儿的语言能力和表演能力。
五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的小秘密吗？我们怎样才会知道呢？
教师小结：我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。
六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗？
中班语言的活动教案 篇四
活动目标：
1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。
2、萌生给别人带去快乐的'意愿和行为。
活动准备：
1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）
2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封
3、挂图（图片）
活动过程：
一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸）
2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？
当你表演哭脸的时候，心情怎么样？
3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？
4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
二、倾听、理解故事内容。
（一）引出故事
1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。
“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。
2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？
3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》
（二）讲述故事段一
1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？
2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？
（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）
3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？
（三）讲述故事段二、三。
1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑
3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？
4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？
5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。
三、送微笑
1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。
2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？
3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！
中班语言的活动教案 篇五
活动目标：
1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
活动准备：
1、挂图第23号
2、故事磁带。
3、猫咪布绒玩具
活动过程：
一、开始部分
1、教师出示布绒咪咪谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。
2、教师出示布绒咪咪，
问：小朋友看他是谁呀？（对了，它呀是咪咪）它呀！胆很小，为什么说它胆很小呢？咪咪很胆小，为什么说他胆小呢？倾听故事就知道了。
小结：我们一起来听听故事就知道了。
二、基本部分
1、看挂图完整倾听故事。
提问：故事的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答故事的名字叫《咪咪》）
故事里讲了谁？讲了一件什么事？（引导幼儿完整的回答故事中的内容教师小结）
3、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴）
4、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮组幼儿重点欣赏第九节至最后，理解咪咪的心里活动变化，被萤火虫吓了一跳。
心里想：一定是小伙伴的眼睛；
看见树叶上露珠映出的月亮光，
心里想：一定是小伙伴躲在书上。。。。。。。）
5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了（他自己敢在黑夜里走路了）
6、老师再一次的把故事讲一遍。
小结：故事的名字叫咪咪，它先给我们展示的是一个很胆小的猫，后来通过参加联欢发生了一些事，小猫的胆子变大了。
三、谈话：你怕黑吗？
1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？（引导幼儿根据自己的生活经验回答）
2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？
3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
老师可以见讲一件自己小时候走夜路的经历
鼓励幼儿大胆的起来表现自己。
小结：我们要做一个勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方还是在夜晚的小路上，我们都要大胆的去走。
四、教师与幼儿分角色讲述故事
1、现在我们一起来分角色将这个故事，我做咪咪的妈妈，你们做咪咪，再请第六组的幼儿当秘密的小伙伴。
2、请幼儿到前面表演故事，要求幼儿边表演边做动作。
鼓励幼儿做一个勇敢的孩子
3、学习了这个故事，你们学到了什么呢？（也要做一个勇敢的孩子）
4、那应该怎样做呢？（引导幼儿说一说）
小结：这个故事告示我们小朋友不能胆怯，要像咪咪一样勇敢的去面对，去战胜害怕的心理。
五、结束部分
小结活动情况下课。
中班语言的活动教案 篇六
活动目标
1、 喜欢朗读诗歌，能从中感受到大自然云层奇妙的变化。
2、 理解和学习诗歌中比喻手法的运用。
3、 认读重点字词：白云、棉花糖、魔术师。
活动准备
1、 大图书、棉花、时装秀、大字卡：{棉花糖、魔术师、白云}、小字卡：（月亮、太阳、星星}等等。
活动过程：
一、引入部分
1、 问：你们见到过天上的白云吗？你觉得白云像什么？
2、 出示大图书说：老师这本大图书里就藏着有关白云的一首诗，这首诗的名字叫什么？出示字卡：白云
二、新学部分：
1、 幼儿自由阅读观察大图书《白云》的画面，猜测诗歌的内容。老师问：图上有什么？请小朋友猜猜讲了些什么？说说自己的看法。
2、 出示棉花问：这是什么？请小朋友摸摸感觉怎么样？它像什么？
3、 师问：如果小朋友躺在棉花的上面感觉会怎么样？
4、 请小朋友看看诗歌的第一段讲了什么？第一句说到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼儿欣赏诗歌的第一段，小声跟读。
5、 放时装秀幼儿观看后问：他们在表演什么？表演时装秀要换什么？诗歌里说了白云又像什么呢？为什么说白云像模特？（启发幼儿说出白云一天到晚换衣服？有时换什么？有时换什么？）
6、 幼儿欣赏诗歌的第二段，小声跟读。
7、 引导幼儿观察诗歌的第三段问：白云又像什么呢？出示大字卡：魔术师。师问：为什么说白云像魔术师呢？白云把什么都变到了天上了？
8、 幼儿欣赏第三段，小声跟读。
9、 请幼儿完整欣赏诗歌《白云》
三、迁移部分
1、 师问：天上有什么？（星星、月亮、太阳、白云）出示字卡和图片。请小朋友选出一个词说说它像什么？
2、 游戏：送礼物
把小字卡放在幼儿的背后，听音乐，音乐停后收礼物，并说出收到了什么礼物。
