染雾中班音乐律动教案《咚咚锵》 篇一
今天我要为大家介绍一堂中班音乐律动教案《咚咚锵》。这节课旨在通过音乐和律动的结合，帮助孩子们感受节奏感，培养他们的音乐细胞，提高他们的动手能力和配合能力。
首先，我会播放《咚咚锵》这首欢快的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受音乐的律动。然后，我会教给他们一些简单的动作，比如拍手、跺脚、转身等，让他们跟着音乐做出相应的动作。这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以让他们在欢乐的氛围中学习。
接着，我会让孩子们分成小组，每组编排一段舞蹈动作，让他们在音乐的伴奏下展示出来。这样不仅可以培养孩子们的团队合作意识，还可以锻炼他们的创造力和表现力。
最后，我会让孩子们自由发挥，在音乐的律动中尽情舞蹈，展现自己的个性和魅力。我会鼓励他们尽情享受音乐带来的快乐，让他们在欢乐中感受到成就感。
通过这堂音乐律动教案，《咚咚锵》不仅可以让孩子们感受到音乐的魅力，还可以培养他们的团队合作意识、创造力和表现力，让他们在快乐中学习，提高他们的综合能力。希望每个孩子都能在音乐的律动中茁壮成长，展现出自己的独特魅力。
中班音乐律动教案《咚咚锵》 篇二
在中班音乐律动教案《咚咚锵》中，音乐和律动的结合不仅可以帮助孩子们感受音乐的魅力，还可以促进他们的身体发育和智力发展。通过这样的活动，孩子们可以在欢乐中学习，提高他们的综合能力。
在这堂课上，我会利用不同的节奏和音乐风格，引导孩子们感受音乐的韵律，培养他们的节奏感。然后，我会教给他们一些简单的动作，让他们跟着音乐做出相应的动作，锻炼他们的身体协调能力和配合能力。
接着，我会让孩子们分成小组，每组编排一段舞蹈动作，并在音乐的伴奏下展示出来。这样不仅可以培养他们的团队合作意识，还可以锻炼他们的创造力和表现力，让他们充分展现自己的个性和魅力。
最后，我会让孩子们自由发挥，在音乐的律动中尽情舞蹈，让他们尽情享受音乐带来的快乐，并在欢乐中感受到成就感。通过这样的活动，孩子们可以在音乐的律动中茁壮成长，展现出自己的独特魅力，让他们在快乐中学习，提高他们的综合能力。希望每个孩子都能在音乐的律动中找到快乐，展现出自己的才华和潜力。
中班音乐律动教案《咚咚锵》 篇三
中班音乐律动教案《咚咚锵》
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班音乐律动教案《咚咚锵》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标
1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。
二、活动准备
锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
三、活动过程
1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）
2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）
3、熟悉锣的.节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱）
4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵—|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）
5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（教师注意手暗示）师：交换再来试试。（对半交换敲）
四、结束活动
师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）
