染雾《有趣的梯形》教案 篇一
梯形，是数学中一个常见的几何形状，其有趣的性质和丰富的应用使其成为学生们学习和探索的对象。在教学中，如何设计一个有趣而有效的梯形教案，激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果，是每位教师都需要思考和努力的问题。
首先，一个好的梯形教案应该能够引起学生的兴趣。通过引入生活中的实际问题或者趣味性质的数学游戏，可以让学生在解决问题和探索中感受到学习的乐趣。例如，可以设计一个关于梯形的游戏，让学生在游戏中学习梯形的性质和计算方法，这样不仅可以增加学生的参与度，还能够加深他们对知识的理解和记忆。
其次，一个好的梯形教案应该能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。在教学中，可以设计一些开放性的问题或者探究性的活动，让学生在解决问题的过程中培养自己的逻辑思维和分析能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。例如，可以设计一个让学生自己发现梯形性质的活动，让他们通过实际操作和推理，深入理解梯形的定义和性质，从而提高他们的学习效果。
最后，一个好的梯形教案应该能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中。在教学中，可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生通过解决这些问题，将所学知识应用到实际中去，加深对知识的理解和记忆。例如，可以设计一个关于梯形的实际问题，让学生计算出某个梯形的面积或者周长，从而让他们感受到数学在实际中的应用和意义。
综上所述，一个好的梯形教案应该具有引起学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力、帮助学生将知识应用到实际中的特点。只有通过不断地努力和创新，才能设计出一个真正有趣而有效的梯形教案，提高学生的学习效果和兴趣。
《有趣的梯形》教案 篇二
梯形，是数学中一个富有趣味和挑战的几何形状。在教学中，如何设计一个生动有趣的梯形教案，激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，是每个老师都需要思考和努力的问题。
首先，一个好的梯形教案应该能够引起学生的兴趣。通过生动有趣的故事、趣味性质的数学游戏或者引入实际生活中的应用问题，可以让学生在解决问题和探索中感受到学习的乐趣，从而激发他们学习的动力和热情。例如，可以设计一个梯形的探险故事，让学生在探险的过程中学习梯形的性质和应用，这样不仅可以增加学生的参与度，还能够加深他们对知识的理解和记忆。
其次，一个好的梯形教案应该能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。在教学中，可以设计一些开放性的问题或者探究性的活动，让学生在解决问题的过程中培养自己的逻辑思维和分析能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。例如，可以设计一个让学生自己发现梯形性质的活动，让他们通过实际操作和推理，深入理解梯形的定义和性质，从而提高他们的学习效果。
最后，一个好的梯形教案应该能够帮助学生将所学知识应用到实际问题中。在教学中，可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生通过解决这些问题，将所学知识应用到实际中去，加深对知识的理解和记忆。例如，可以设计一个关于梯形的实际问题，让学生计算出某个梯形的面积或者周长，从而让他们感受到数学在实际中的应用和意义。
综上所述，一个好的梯形教案应该具有引起学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力、帮助学生将知识应用到实际中的特点。只有通过不断地努力和创新，才能设计出一个真正有趣而有效的梯形教案，提高学生的学习效果和兴趣。
《有趣的梯形》教案 篇三
设计意图：
幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣。本活动通过六个环节的教学设计，指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有兴趣，学有所获。
活动目标：
1、初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重点：
初步了解梯形的特征。
活动难点：
认识不同的梯形。
活动准备：
活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料。
活动过程：
一、开始部分
稳定幼儿情绪，师幼问好。
二、基本部分
1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征；
2、观察了解梯形特征。小结：四条边四个角，上边边长下边边短，旁边两条边斜斜的，像滑滑梯的图形叫做梯形；
3、改变梯形的位置，引导幼儿发现梯形不管怎样放都是梯形并小结；
4、让幼儿了解直角梯形和等腰梯形；
5、通过操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。小客人要吃饼干，幼儿分别从筐子里各种图形中挑选梯形饼干；
6、通过寻找生活中常见的事物加深对梯形特征的认识。
三、结束部分
鼓励幼儿寻找生活中的梯形宝宝并互相交流。
《有趣的梯形》教案 篇四
活动目标：
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
活动准备：
教师用具：
课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）
幼儿学具：
正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？（圆形）
二、观察了解梯形特征
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）
2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同
3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的'短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形）。
提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子
三、复习巩固正方形、三角形、圆形
盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）
四、复习巩固：梯形
1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）
2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）
五、幼儿操作活动：
桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）
《有趣的梯形》教案 篇五
设计意图：
由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对小班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，小班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
活动目标：
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活动重难点：
1、活动重点：
初步了解梯形的特征。
2、活动难点：
认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形。
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
2、感知梯形的特征。（四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一）
3、长方形和梯形相比较。
二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。
2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。
3、教师再次总结。
三、游戏《寻找梯形》
1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。
2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。
3、幼儿和教师一起检测梯形石子路。
4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。
活动反思：
我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于小班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。
本节活动我通过三个环节来完成。
首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。
