染雾大班幻想：《拯救小动物》 篇一
在一座美丽的小镇上，有一群热爱动物的小朋友们，他们组成了一个拯救小动物的团队。每当有小动物受伤或者迷路了，他们总是义不容辞地前去帮助。他们有着各自不同的技能和特长，有的擅长照顾伤口，有的擅长找到迷路的小动物，有的则擅长制作小动物食物。
一天，小动物团队接到了一个特别的任务：一只小松鼠被困在了树上，无法下来。小朋友们立刻行动起来，他们利用绳子和篮子，设计了一个巧妙的方案，成功地将小松鼠救下来。小松鼠在得救后，高兴地跳来跳去，好像在向小朋友们表达感谢。
小朋友们看到小松鼠安全获救的样子，心里充满了成就感和喜悦。他们觉得拯救小动物是一件非常有趣和有意义的事情，希望能继续做下去，帮助更多需要帮助的小动物。于是，他们决定将这个团队发展壮大，拯救更多的小动物，让这个世界变得更美好。
大班幻想：《拯救小动物》 篇二
在小镇上的动物园里，有一只叫做小豹的小豹子因为受伤而无法行走。园丁们和兽医都尽了最大的努力，但小豹子的伤势却一直没有好转。看到小豹子的痛苦，小朋友们决定动手帮忙，他们组成了一个拯救小动物的团队。
小朋友们先是给小豹子清洗伤口，然后用石头和树枝搭建了一个小床，让小豹子可以舒服地躺着休息。接着，他们制作了小豹子爱吃的食物，不断地喂给小豹子，希望他能尽快康复。
经过几天的精心照顾，小豹子的伤势终于开始好转，他的眼神也变得明亮起来。小朋友们看到小豹子逐渐康复的样子，心里充满了喜悦和骄傲。他们觉得自己的付出没有白费，拯救小动物是一件非常有意义的事情。
小朋友们决定将这个团队继续发展下去，希望能帮助更多受伤或者需要帮助的小动物。他们深信，只要有爱心和努力，就可以拯救更多的小生命，让这个世界变得更加美好。
大班幻想：《拯救小动物》 篇三
大班幻想：《拯救小动物》
活动目标：
1.运用从不同角度借形想象的方法，将拓墨色块添画成小动物的形象。
2.表达保护动物的情感，体验创作的乐趣。
活动重难点：
将拓墨色块添画成小动物的形象。
活动准备：
经验准备：幼儿有拓墨借形想象的经验和丰富的'动物知识。
材料准备：棉签、8开纸（拓印好的墨块）、各色水粉、白色素描纸。
活动过程
1.故事导入
（1）师：“动物是我们的好朋友，你最喜欢什么小动物?为什么?”
（2）讲述巴巴爸爸和动物的故事。
师：“巴巴爸爸一家都很喜欢动物，建了一个动物避难所，可是，总是有一些不怀好意的人想来欺负那些动物。巴巴爸爸给动物们喝了一种神奇的药水，喝了药水之后，动物们全都变成了黑黑的影子，那些不怀好意的人看不见动物们就走了。但是，喝了药水的动物怎么变回来呢?最喜欢画画的巴巴伯自告奋勇地说：‘嗨！大家看我的！’只见巴巴伯拿出小画笔，把动物的影子变成了一只只小动物，这么多的影子，巴巴伯忙坏了，大家快来帮帮他吧。”
2.教师示范不同的借形想象方法
教师展示拓墨色块，启发幼儿学习用不同的方法进行想象。
(1)师:“这是谁的影子？像什么动物呀？”学习整体借形想象。
（“像什么”的问题，答案不是唯一的。教师应乎重孩子的不一样，给孩子充分的肯定和赞赏，激发孩子更好地想象
（2）师：“把纸转一转，提个角度看又像什么动物呢？”启发幼儿从4个不同的角度观察想象。
（从不同的角度去观察，就给了孩子一个展开想象的方法。有了这个方法，任何杂乱的色块在孩子眼里都是有生命的）
（3）师：“巴巴伯提出解救小动物的要求：先我出动物的大眼睛，再添画上旋纹或羽毛。”
(一个还处于孩子想象中的动物，如果有了眼睛，其形态就已经呼之欲出了。所以，先画眼睛，就是教师教给孩子的又一个方法）
3.幼儿创作，教师指导
（1）师：“你解款的是什么动物?它怎么了?发生了什么事?”
（2）师：“这是什么小动物的影子?救出了小动物，你会怎样照顾它呢?”
（3）指导幼儿添加有关情节的背景，能合理搭配色彩进行装饰。
4.欣赏讲评作品
（1）幼儿自评。
（2）教育幼儿要像巴巴爸爸一家一样，爱护动物，和动物做朋友。
