习惯养成主题班会教案 篇一
主题:培养良好习惯,健康成长
目标:通过本次班会,学生能够认识到良好习惯对健康成长的重要性,学会制定并坚持良好习惯。
一、活动准备:
1. PPT课件:制作有关培养良好习惯的PPT,包括习惯对健康成长的影响、如何养成良好习惯等内容。
2. 索尼音响:播放与习惯养成相关的音乐或视频,营造氛围。
3. 小礼品:准备一些小奖品作为活动的奖励,激励同学们的参与。
二、活动过程:
1. 开场热身(5分钟):播放活力音乐,引导同学们做简单的热身运动,为后续活动做好准备。
2. 习惯故事分享(15分钟):老师或学生自愿分享一个与培养良好习惯相关的故事,让同学们感受到习惯对生活的影响。
3. PPT展示(20分钟):通过PPT介绍习惯养成的重要性,如刷牙、早睡早起、健康饮食等良好习惯对健康的影响,并提出如何养成这些良好习惯的方法。
4. 互动讨论(15分钟):分组讨论,让同学们分享自己的习惯养成经验,鼓励他们互相学习、交流。
5. 制定习惯计划(15分钟):引导同学们制定自己的习惯养成计划,包括具体的执行步骤和时间安排。
6. 活动总结(5分钟):对本次班会进行总结,强调养成良好习惯的重要性,鼓励同学们坚持执行自己的习惯计划。
三、活动收尾:
1. 鼓励同学们相互监督,彼此帮助,共同养成良好习惯。
2. 分发小礼品给本次表现优秀的同学,激励他们在习惯养成上的努力。
通过本次班会,相信同学们能够认识到良好习惯对健康成长的重要性,学会制定并坚持良好习惯,为未来的成长和发展打下坚实的基础。
习惯养成主题班会教案 篇二
主题:从小事做起,养成良好习惯
目标:通过本次班会,学生能够了解养成良好习惯的重要性,学会从小事做起,培养自己的习惯意识。
一、活动准备:
1. 课件准备:制作有关良好习惯养成的课件,包括习惯的分类、养成方法等内容。
2. 小道具:准备一些小道具如镜子、牙刷等,用于活动中的互动。
3. 奖励机制:设立奖励机制,鼓励同学们参与活动并表现突出。
二、活动过程:
1. 开场热身(5分钟):播放轻快的音乐,引导同学们放松身心,为活动做好准备。
2. 习惯分类介绍(15分钟):通过课件介绍习惯的分类,如个人卫生习惯、学习习惯、生活习惯等,让同学们了解不同习惯的重要性。
3. 互动游戏(20分钟):利用小道具进行互动游戏,让同学们通过实际操作体会养成良好习惯的乐趣。
4. 制定习惯计划(20分钟):引导同学们制定自己的习惯养成计划,包括目标设定、具体措施等,让他们明确自己要养成的习惯。
5. 学习分享(15分钟):邀请同学们分享自己的习惯养成心得,鼓励他们互相学习、交流。
6. 活动总结(5分钟):对本次班会进行总结,强调养成良好习惯的重要性,鼓励同学们从小事做起,培养自己的习惯意识。
三、活动收尾:
1. 鼓励同学们在日常生活中积极养成良好习惯,树立正确的人生观和价值观。
2. 分发奖励给本次表现优秀的同学,激励他们在养成良好习惯上的努力。
通过本次班会,相信同学们能够了解养成良好习惯的重要性,学会从小事做起,培养自己的习惯意识,为未来的发展打下基础。
习惯养成主题班会教案 篇三
一、活动主题:
好习惯伴我成长
二、活动目的:
1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计:
(一)、甲:同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!
乙:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!
(二)、甲:你知道什么叫做“习惯”吗?
乙:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?
乙:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯!
乙:不可能,你说!
甲:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。
乙:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。
甲:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看:
1.开车打手机遭致车毁人亡
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等
(三)、甲:看了刚才的资料,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
乙:是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
甲:请欣赏小品《我这是怎么了?》
(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)
此处略去具体表演过程,简单交代剧情:
一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。
(四)、甲:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!
(无)、进行“好习惯我知道”接力。
乙:(礼仪习惯)
(1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。
(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。(住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向)。
(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
(4)上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊“报告”。
(5)同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号。
(6)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
(7)讲话文明,不说脏话。
甲:(学习习惯)
(1)课前要预习,学会带着问题听课。
(2)课前准备好学习用品,静等老师上课。
(3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。
(4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。
乙:(生活习惯)
(1)按时起床,不睡懒觉。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
(3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
(4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。
(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不乱扔拉圾,不乱涂乱画。
(6)在家帮助家长做力所能及的事。
(7)(注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。
甲:(节俭习惯)
(1)用水用电要及时关闭开关,节约用水用电。
(2)爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草。
(3)爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食。
(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
(6)正确支配零用钱,不乱吃零食。
(7)不向父母提出过高的物质要求。
(七)、小结反思(班主任)
看了同学们在班会活动中的热烈表现,老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解,例如对于好习惯是如何养成,需要我们那些心里品质等)
英国教育家洛克说:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”
美国教育学家曼恩说过:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,他就会变得牢不可破。”
在我们班会活动即将结束的时候,老师最想送给大家的话是:“做习惯的主任,不做习惯的奴隶,你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”
甲:六年级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束!
习惯养成主题班会教案 篇四
班会目的:
1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
班会形式:
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程:
教师讲话:同学们,你们在座的每一位上学的时间都在五年以上(因为你们是六年级和九年级学生),通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;
(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。
(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。
2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。) ?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上,老师在提问问题,a同学积极举手,回答问题声音响亮;b同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。
(3)课堂上,a同学认真写字,纸面清洁;b同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?
3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?)
(1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。
(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。
4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。
仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
5、小结:通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
6、准备一儿歌:(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,从而养成良好的学习习惯。)
小学生,爱学习,养成习惯终受益;
早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
写作业,用心记,炼就本领比高低;
课堂外,多读书,课外知识更丰富;
好习惯,我第一,健康向上有活力。
习惯养成主题班会教案 篇五
设计背景:
通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
初二的学生处于青春发育期,身心急剧发展变化,存在着种.种发展的可能性,美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征,又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此,初二阶段既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态,而且大部分同学对未来还是感到茫然,培养良好的学习习惯,有助于他们的发展。
教育目标:
通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯,树立自己的人生目标。
班会重点:
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
课前准备:
教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。
学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。
活动过程:
一、听故事(课件展示)
李安琪读文章,让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》)
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
师:看到这样的画面,你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象?
学生交流:是大象从小养成的习惯。
师:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。可见,习惯的力量很大,大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么,我想问问咱同学,在我们的日常生活中,哪些行为属于习惯呢?
学生交流:习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚
美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。(课件展示)让我们齐读:
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。你们看,习惯可以决定人的命运。可见,习惯有多么的重要。这节课,就让我们来认识习惯,让好习惯伴我们成长。
二、好习惯的重要作用
1、好习惯使人终身受益(课件展示)
看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》宋庆龄的父亲宋耀如,年轻时很贫穷,为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午,宋耀如裹着一件单薄的大衣,徘徊在寒冷的街头,他花光了身上所有的钱,可是还没有找到工作,并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆,突然一辆马车猛跑过来,宋耀如躲闪不及,被马车撞伤了。
马车的主人非常善良,不但把他带到家里,给他请大夫,而且还派专人护理他。病好以后,还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实,任劳任怨,深受老板的喜欢,不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大,他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德,这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话,从小就诚实、善良、守信。
师:看了这则故事,谁能说说自己的感受?
生:这则故事告诉我们:从小养成的.好习惯会让我们终身受益。
这则故事让你得到怎样的启示?
生交流并分析习惯,教师适时点评:
师:你们看,名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说,细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起,在细节上多下功夫。
古今中外,无数名人之所以取得重大的成就,无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢?来,讲给我们听一听。
学生交流。
2 、36个好习惯
教师课件出示:《影响孩子一生的36个好习惯》
做人的习惯
做人的教育,实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育,孩子无疑会养成一些不良习惯,这些习惯将直接影响孩子与人交往。
诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心
做事的习惯
不会做小事的人,也做不出大事来。知识经济社会中,对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力,包括社会行为技能和个人素质。
做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折
学习的习惯
学习是一个终身的过程,孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平,很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说,只要拥有良好的学习习惯,智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩,也能够在工作中取得成就。
耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励
交往的习惯
一个孩子必须学会与他人共同生活,学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突,这对于人际之间、群体之间都是适用的。
与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人
影响孩子一生的好习惯,做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。
教育就是培养习惯。
师:真是不看不知道,生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说,我也想获得成功,但是应该怎样做呢?我想,培养好习惯的的过程中,最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。
三、坏习惯你有多少?
让学生说自己的习惯,并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类,分为行为习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的。
师:以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、随地扔垃圾,不将废弃物放入指定位置。
2、值日、清洁劳动不认真,应付了事。
3、自习课玩耍,说小话,学习不专注。
4、不看书不预习不复习,每天只是应付作业,抄袭作业。
5、早晨上学迟到的理由:“起晚了”;“自行车坏了”;“我找他,他没起” ……
6、不穿校服,跑操不好,不喊口号。
小组讨论,学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响,随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
师:也许有的同学会说:“这些都是些鸡毛蒜皮的小事,不值得小题大做啊?”有的学生为此打架斗殴,上网等。
师:近年来,一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象,被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象,而且是国家的形象。
而在我们身边,因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。
学生说说不良习惯引发的犯罪,在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性,坏习惯让人终生受害。
师:这样看来,同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起,坚决杜绝坏习惯,因为它会让我们受害终身。
四、学会养成好习惯的方法
1、师:人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要想创造成功的人生,就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增,坏习惯一天天变少。那么,如何养成好习惯呢?你有高招吗?(谁来说说自己好习惯养成的经历?)
学生交流(自己养成好习惯的方法,经验都可以)
2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》
每周的班会都从班中选习惯改变,变得自信优秀的学生,树榜样激励学生进步。
宋玉铸的演讲《好习惯改变了我》
以前的我,没有学习上的目标,只知道周一到周五就是应该来上学,对待作业,也只是应付,像写单词,句子的这种作业,总是草上飞,只知道埋头抄书,等抄完了,一想,自己抄的什么都不知道,还有对待穿校服这个问题,总是喜欢和老师对着干,总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种.种借口。
现在的我,明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后,知道为什么要学习,不再像以前只知道早晨上学,晚上回家了。对待作业也认真了,不再是草上飞了,而是仔仔细细的去完成,老师也经常夸我态度比以前好了,字写的比以前强了许多,还有校服的问题,我也有了新的认识,其实穿校服也好,穿自己的衣服也好,都还是原来的自己,你不会因穿上校服而变得丑陋,不会因为穿上自己的衣服而变得美丽。……
3、最后,我们把大家交流的这些方法总结一下,请看屏幕
做事要有计划性;从小事做起,注意细节;做事持之以恒;做事不找借口。
师:同学们,光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向,培养正确的是非荣辱观,用高尚的追求为我们的人生导航。
五、班主任感悟
同学们,管得住自己,你是习惯的主人:管不住自己,你是习惯的奴隶!做主人,还是做奴隶?全在于自己的选择!让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神,克服阻碍自己发展的陋习,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,伴随我们健康成长。
习惯有好坏之分,好习惯让我们终身受益,坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会,学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的,班内学生开始有了变化,在做事情时,不是由着自己的性子,而是考虑他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班级和谐了,团结了。学习上开始努力了,作业认真了,课前都积极做好准备,自习课时都聚精会神的写作业,没有抬头说话。
好习惯改变了学生,凝聚了班级!
习惯养成主题班会教案 篇六
【活动目的】
通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用,为使自己走向成功奠定基础,因此要从现在做起,从我做起。
【活动过程】
一、导入
班主任谈话:新的学期开始了,同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识,使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯,使我们学得轻松安闲,又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人:讨论问题
1、课前,我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
课前预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习。
课前预习备好学习用品,静待老师上课,下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做?
学生讨论发言。
上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考:回答问题要起立,声音洪亮:要发言,先举手。
上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误)
3、课后,我们该怎样做?
学生讨论、发言
4、考试时,我们该怎么做?
让学生讨论发言。仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
5、课间活动我们应该怎么做?
靠右侧下楼梯。
站队快、静、齐。
课间做安全游戏,包括跳绳、打口袋、踢毽子。
不在台阶上蹦跳。
不上较高的体育器械玩耍。
三、班主任小结
通过这一节课的学习,我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。