染雾大班舞蹈：集体舞小红帽 篇一
在幼儿园的大班舞蹈课上，老师们为孩子们准备了一场精彩的集体舞表演——小红帽。这个经典的童话故事被搬上舞台，孩子们穿着鲜艳的服装，跳动着轻快的舞步，展现出了小红帽与大灰狼之间的戏剧性冲突。
在排练过程中，孩子们都非常投入，他们认真学习舞蹈动作，细心观察老师的示范，努力模仿。虽然有时候会出现一些小失误，但他们都能迅速调整，重新投入到舞蹈中去。大班的孩子们年龄较大，协调性和记忆力也比较好，因此他们很快就能掌握整个舞蹈的内容，并且表现得非常出色。
在表演当天，孩子们兴奋地穿上了自己的演出服装，整齐划一地排成一排，等待着观众的到来。音乐响起，他们跟着音乐的节奏开始了舞蹈，舞台上的小红帽、大灰狼、奶奶等角色形象生动，孩子们的舞蹈动作流畅而有力，整个表演充满了活力和魅力。
观众们都被孩子们的表演所感染，纷纷鼓掌喝彩。家长们更是为自己的孩子感到骄傲，他们看着台上那些活泼可爱的小演员，心中充满了幸福和感动。这场集体舞表演不仅锻炼了孩子们的身体协调性和舞蹈能力，更是增强了他们的团队意识和合作精神。
大班舞蹈：集体舞小红帽 篇二
在大班舞蹈课上，孩子们准备了一场集体舞表演，这次他们选择的主题是小红帽。这个经典的童话故事被搬上舞台，孩子们通过舞蹈展现了故事中的情节和角色，让观众们沉浸在童话般的世界中。
在排练过程中，孩子们展现出了极大的热情和专注。他们虽然年纪小，但却能够快速吸收舞蹈动作的要领，通过不断地练习和反复排练，他们逐渐掌握了整个舞蹈的内容。在老师的指导下，孩子们不仅学会了舞蹈动作，还学会了如何表现角色的情感和内心世界。
表演当天，孩子们穿着漂亮的服装，整齐划一地站在舞台上，准备开始他们的表演。音乐响起，他们跟着音乐的节奏开始了舞蹈，舞台上的小红帽、大灰狼、奶奶等角色形象生动，孩子们的舞蹈动作优美而灵动，吸引了观众们的目光。
观众们看着舞台上那些可爱的小演员，不禁感叹他们的表现力和专注力。家长们更是为自己的孩子感到骄傲，他们看着孩子们在舞台上自信地表演，心中充满了幸福和感动。这场集体舞表演不仅锻炼了孩子们的身体协调性和舞蹈能力，更是培养了他们的表现力和团队合作精神。
大班舞蹈：集体舞小红帽 篇三
大班舞蹈：集体舞小红帽
活动目标：
1．在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变化跳集体舞。
2．在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。
3．积极参加集体舞表演，体验创造的.乐趣。
活动准备：
按活动场地标记出圆心一个。
活动过程：
（一）开始部分：
“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。
（二）新授部分：
1．边唱边表演歌曲一边。
2．“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。”老师扮演小红帽，示范在圈上数人。边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。
3．被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。
“现在数到你是大灰狼！”音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。
“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。
4．圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的肚子，救出了小红帽。
“听音乐，谁来了？”（猎人）“猎人会怎么做？”（开枪打死老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子，救出小红帽。”然后，圈内的大灰狼死去，小红帽得救。
5．小红帽听音乐快乐地舞蹈。
“小红帽得救了，她高兴地回家了。”圈内的小红帽听音乐表演歌舞。
“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。
音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。
6．音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。
