染雾un ün第一课时精彩教学案 篇一
在这堂un ün的第一课时中，老师将以一种全新的方式呈现给学生们。通过丰富多彩的教学手段，让学生们在轻松愉快的氛围中学习这门语言，激发他们学习的兴趣和热情。
首先，老师将利用多媒体设备展示un ün的基本发音规则和语音特点，让学生们通过听、说、读、写的方式全面地了解这门语言。通过影音辅助，学生们可以更直观地感受到un ün的语音韵律，帮助他们更好地模仿和掌握。
其次，老师将设计一系列生动有趣的小游戏和互动环节，让学生们在参与中学习。比如，通过角色扮演的方式，让学生们在模拟情景中运用所学的un ün，提高他们的口语表达能力。又如，在团队合作的游戏中，让学生们共同解决问题，培养他们的合作精神和沟通能力。
最后，老师将安排一些实践活动，让学生们走出教室，去感受un ün语言的实际运用。比如，组织学生们去un ün社区参观交流，让他们亲身体验un ün语言在现实生活中的应用场景，激发他们学习的动力和兴趣。
通过这样一堂精彩的教学案，学生们不仅可以在轻松愉快的氛围中学习un ün，还可以在实践中提高自己的语言能力和综合素质。希望这样的教学案能够带给学生们更多的收获和乐趣，让他们爱上un ün这门语言。
un ün第一课时精彩教学案 篇二
这节un ün的第一课时将以一种全新的教学模式呈现给学生们，让他们在轻松愉快的氛围中学习这门语言，激发他们的学习兴趣和热情。
首先，老师将采用游戏化的教学方式，通过各种趣味性的游戏和活动，让学生们在玩中学，提高他们的学习积极性和参与度。比如，老师可以设计一些语言对话游戏，让学生们在游戏中模仿un ün的日常用语，巩固所学知识。
其次，老师将注重实践性教学，通过一些实际的场景模拟活动，让学生们在实践中掌握un ün的语言运用技巧。比如，老师可以组织学生们进行角色扮演，模拟商务谈判或旅行情景，让他们在实践中提高口语表达能力。
最后，老师将鼓励学生们自主学习，通过自主探究和合作学习，让他们在互动中提高un ün的学习效果。比如，老师可以布置一些小组任务，让学生们合作完成un ün的专题研究，培养他们的团队合作和研究能力。
通过这样一堂精彩的教学案，希望能够激发学生们对un ün的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中享受un ün学习的乐趣。愿学生们在这样一个精彩的教学案中茁壮成长，掌握un ün这门语言。
un ün第一课时精彩教学案 篇三
un ün第一课时精彩教学案
文章摘要:本文章的主要内容是关于un ün第一课时精彩教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
14 un ün
教学目标
1、学会前鼻韵母 un ün和整体认读音节yun yuan及它们的四声，读准音认清形正确书写
2、学习声母与前鼻韵母un ün组成的音节继续练习拼读或直呼音节
3、能正确认读声母和un ün组成的音节，会读拼音词
教学重点、难点及对策
重点：认读音节
对策：读准声、韵母，在拼读
难点：读准拼音词
对策：借助图画，辅助拼读
第一课时
一、看图感知、导入新课
1、教师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。
2、教师引导学生说出yuan、un、ün。教师提问：儿歌中说图上的`两个小学生是谁?(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云，再看温度计。)
3、教师板书un、ün。提问：看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的?
二、教学前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun
1、师明确要求。按照读an、en、in的方法，自己先试着读一读un、ün。
2、出示un，指名试读。
3、指导读准un。un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。教师领读，学生跟读。“开火车”练读。
4、指导用同样的方法读出ün。如果把un前面的u换成ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?教师领读，学生跟读。“开火车”练读。
5、引导学习整体认读音节yun。
（1）韵母ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗?
(2)出示yun和ün，请学生读。
(3)比较yun和ün。小朋友们有没有发现它和韵母ün有什么不同?为什么?
6、学习整体认读音节yuan。
(1)出示yuan。告诉学生这也是个整体认读音节，将“员”的第二声去掉，就是它的读音。/article/
(2)指名试读，教师范读，学生跟读。
(3)引导学生猜一猜，yuan写成韵母时会是什么样的。
7、学习yun、yuan的四声。我们认识了两个整体认读音节yun和yuan，请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子，好吗?
学生为自制的音节卡片标四声，并用这些音节扩词。
小结：小朋友们，今天我们又认识了两个前鼻韵母，它们是un、ün，还有两个整体认读音节yun、yuan，注意大y后面跟着的是ü不是u。
三、指导书写
1、出示un、ün、yun、yuan，请学生说一说写的时候要注意些什么?(字母间的距离要适中，写时饱满，做到“顶天立地”，ü上的两点要对齐写。)
2、在习字册上描红、临写。
四、课后思考
出示：
j——üan——( )
q——üan——( )
x——üan——( )
启发：大家开动脑筋想一想，括号里该怎么填，你会读吗?
