染雾小学感恩教育班会教案 篇一
感恩是一种美德，也是一种情感，是我们在生活中需要时刻保持的一种态度。在小学生长的过程中，感恩教育尤为重要。今天，我们将为小学生们设计一堂感恩教育班会，让他们体会到感恩的重要性，学会感恩的方式。
活动一：感恩分享
在班会开始时，让每位同学分享一件让他们感恩的事情或人。可以是家人的关爱，老师的帮助，同学的友情等等。通过分享，让同学们明白到感恩并不是一件困难的事情，只要有心，就能找到让自己感恩的事物。
活动二：感恩小游戏
设计一些小游戏，让同学们在游戏中感受到合作与感恩的重要性。比如“搭桥游戏”，让同学们分组合作搭建桥梁，体会到每个人的贡献都是团队成功的关键。在游戏结束后，引导同学们反思，感谢每个人的付出与帮助。
活动三：感恩卡片制作
让同学们动手制作感恩卡片，写下对家人、老师、朋友等的感恩之情。可以在卡片上画上一些小图案，或者写下一段简短的感谢话语。这样不仅可以锻炼同学们的动手能力，也能让他们更加深刻地感受到感恩的美好。
活动四：感恩承诺
在班会的最后，让同学们写下自己的感恩承诺，承诺在以后的生活中更加珍惜身边的人和事物，学会感恩。可以让同学们把承诺贴在班级的“感恩墙”上，每个人都可以看到自己和他人的承诺，共同努力做一个感恩的人。
通过这样一堂感恩教育班会，相信同学们会对感恩有更深刻的理解，也会在以后的生活中更加珍惜身边的一切。感恩不仅是一种态度，更是一种生活方式，让我们一起努力学会感恩，让生活更加美好！
小学感恩教育班会教案 篇二
感恩是一种美好的情感，是我们在生活中需要时刻保持的一种态度。在小学生长的过程中，感恩教育扮演着重要的角色。今天，我们将为小学生设计一堂感恩教育班会，让他们深刻理解感恩的重要性，学会感恩的方式。
活动一：感恩故事分享
在班会开始时，老师可以讲述一些关于感恩的故事，让同学们在故事中感受到感恩的力量。可以讲述一些关于孝道、友情、助人为乐等的故事，通过这些故事，引导同学们明白感恩的含义和意义。
活动二：感恩绘画比赛
让同学们参加一场感恩绘画比赛，让他们通过画画的方式表达对家人、老师、朋友等的感恩之情。可以提供一些画纸和颜料，让同学们自由发挥，画出自己心中的感恩图画。在比赛结束后，让同学们展示自己的作品，并分享画作背后的感恩故事。
活动三：感恩小讲堂
邀请一些家长或老师来到班会上，分享他们自己的感恩故事和体会。可以是一位父母在工作中感恩同事的故事，也可以是一位老师在教学中感恩学生的故事。通过这些亲身经历的分享，让同学们更加深刻地理解到感恩的重要性。
活动四：感恩行动计划
在班会的最后，让同学们制定自己的感恩行动计划。可以是在家里多帮助父母，或者在学校多关心同学，甚至是在社区参加公益活动等等。让同学们明白到感恩不仅是言语表达，更要通过实际行动来体现。
通过这样一堂感恩教育班会，相信同学们会对感恩有更深刻的理解，也会在以后的生活中更加珍惜身边的一切。感恩是一种美德，也是一种情感，让我们一起学会感恩，让生活更加美好！
小学感恩教育班会教案 篇三
主题
：让我们常怀一颗感恩的心
活动目的：
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：
1、制作班会活动设计。
2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》
3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
活动时间
：20xx年9月4日
活动地点
：多媒体教室
活动过程：
一、引入
主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
二、感恩父母
（一）、感受父母的爱
主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……
这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。
故事2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
故事3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
故事4、2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
故事5、2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
故事6、2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。
小学感恩教育班会教案 篇四
教学目标：
1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键
：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。
教具
：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。
教学过程：
一、激发定标
出示课题：“感恩教育”。
同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。
二、自学互动
1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。
要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。
2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。
3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。
5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的`知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)
三、适时点拨
1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。
2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。
c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。
d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。
e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1、生命需要(谢谢)，生命离不开(谢谢)，(谢谢)是人生天平上的一块砝码。
2、修养始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快乐、幸福、富有。
3、人要有一颗(善良)的心，(善待)周围的人。
五、板书设计：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老师-------知识
感激朋友-------克服困难的力量
感激我周围的一切------和谐健康的成长空间
反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。
本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
