染雾《萃取和分液》优质教案 篇一
在化学实验中，萃取和分液是两种常见的分离技术，它们在提取和纯化化合物时发挥着重要作用。本文将介绍萃取和分液的基本原理、实验步骤以及相关实验注意事项，旨在帮助学生深入理解这两种技术的应用和意义。
首先，让我们了解一下萃取的原理。萃取是一种将化合物从一个溶液中转移到另一个溶剂中的技术，利用了不同物质在不同溶剂中的溶解度差异。在实验中，通常会选取两种互不相溶的溶剂，其中一种是水性的极性溶剂，另一种是有机物性的非极性溶剂。通过搅拌和分层的方式，目标化合物就会从原溶液中被有效地提取出来。
接下来是分液的原理和步骤。分液是一种将两种不相容的液体分开的技术，常用于将两种萃取溶液中的化合物分离。在实验中，首先将含有两种不同溶液的漏斗振荡混合，随后通过放置让两种液体分层，然后打开活塞放出下层的液体，从而实现两种液体的有效分离。
为了确保实验顺利进行，有几点需要注意。首先，选择合适的溶剂对于提高萃取和分液效率至关重要，学生应该了解不同溶剂的性质和相容性。其次，在实验过程中需要注意避免剧烈振荡和过度搅拌，以免造成化合物的损失或混合。最后，实验后应及时对设备进行清洗和处理有毒废液，确保实验室环境的安全和整洁。
通过本文的介绍，相信学生们对萃取和分液这两种常用的分离技术有了更清晰的认识。在实验操作时，务必严格按照标准操作步骤进行，以确保实验的准确性和安全性。希望学生们在今后的学习和实践中能够灵活运用这两种技术，为化学领域的探索和研究做出积极的贡献。
《萃取和分液》优质教案 篇二
萃取和分液是化学实验中常用的两种分离技术，它们在纯化化合物、提取目标物质等方面发挥着重要作用。本文将重点介绍萃取和分液的实验案例，帮助学生更深入地理解这两种技术的应用和意义。
首先，我们以提取咖啡因为例，介绍萃取的实验操作。在实验中，首先将含有咖啡因的咖啡溶液与二氯甲烷（DCM）作为非极性有机溶剂进行混合萃取。通过搅拌、分层和分液的步骤，咖啡因就会被有效地转移到DCM中形成萃取溶液。随后，通过蒸发DCM，并对残留物进行干燥，最终得到纯净的咖啡因晶体。
接下来，我们以分离酚和甲酚为例，介绍分液的实验操作。在实验中，首先将含有酚和甲酚的混合物与水进行混合，形成两层分层液体。通过打开活塞放出下层的水溶液，酚和甲酚就会被有效地分离。随后，通过蒸馏和结晶的方法，可以得到纯净的酚和甲酚。
通过以上两个实验案例，学生可以深入了解萃取和分液的原理和实验步骤，同时锻炼实验操作的能力和技巧。在实践中，学生应该注重实验的精确性和安全性，严格按照操作规程进行，避免操作失误和意外发生。希望学生们通过实验的实际操作，能够更好地掌握这两种重要的化学分离技术，为将来的科研和实践奠定扎实的基础。
《萃取和分液》优质教案 篇三
《萃取和分液》优质教案
第一节 化学实验基本方法 第三课时 混合物的分离和提纯——萃取
一、教学目标： 【知识与技能】
掌握萃取的原理，掌握“萃取-分液”实验操作技能。 【过程与方法】
1．在活动过程中，记录实验现象，分析实验结果。体验科学探究的过程，提升合作的技巧和责任。提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。 2．逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求，体会如何根据实验目的设计实验。
3．通过给萃取下定义和描述实验现象，培养语言智能。 【情感态度和价值观】
1．通过“学案”填写，使学生形成较好的科学品质。 2．通过化学知识与生活相联系，引导学生
3．通过亲自实验，学习运用以实验为基础的.实证研究方法，收获成功的喜悦，从而爱上做实验。 二、教学重点、难点
重点：萃取的原理及规范操作。
难点：萃取剂的选择原则及萃取的规范操作。 三、教学方法
1．“体验—讨论—总结”教学，学生分组实验通过体验萃取、讨论萃取剂的选择原则总结出萃取的定义。
2．“自学—观察—模仿”教学，学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出 “萃取—分液”的操作要领。 四、教学过程
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五、板书设计
萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。
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分液：利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。
附：化学实验基本方法课时安排: 第一课时：
讲解化学实验安全规则
海水净化——蒸馏，海水晒盐——蒸发，从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。蒸馏引入冷凝管，落实蒸馏操作。海水晒盐得到粗盐，复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。 第二课时：
粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。溶解、过滤、蒸发后，得到的是NaCl吗？利用溶解性表，以SO42－检验为例讲解离子检验。利用溶解性表，将可溶性杂质变成不溶物除去。学生做实验，重点体会检验时取用少量样品，除杂时用过量试剂。可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。 第三课时：
萃取。 最后布置作业：通过对3节化学实验课的体会，同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。化学研究主要用的是实验方法，所以，学习化学离不开实验。掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能，是学好化学的关键。”的理解。
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