小学语文《识字5》教案(最新3篇)

时间:2019-05-08 06:30:42
染雾
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小学语文《识字5》教案 篇一

《识字5》教案

教学目标:

1. 能够熟练认读生字:石、鼠、鱼、狗、猫、鸟。

2. 能够正确书写以上生字,并能够在句子中运用。

3. 能够理解生字的意思,并能够在句子中正确使用。

4. 能够通过阅读文本,理解生字所在的语境。

教学重点和难点:

重点:生字的认读、书写和运用。

难点:生字的语境理解和正确使用。

教学过程:

1. 导入:通过图片、视频等多种形式,引导学生了解生字的字形和含义。

2. 学习生字:教师呈现生字,学生跟读,注意音、形、义的结合。

3. 书写练习:学生通过模仿教师书写,练习生字的正确书写。

4. 句子运用:通过造句、填空等练习,让学生在句子中正确使用生字。

5. 阅读理解:教师朗读相关课文,引导学生理解生字所在的语境。

6. 拓展延伸:学生可以通过绘本、游戏等形式,巩固生字的学习。

教学反思:

通过本节课的教学,学生对于生字的认读和书写有了较好的掌握,但在句子运用和语境理解方面仍有一定的困难。在以后的教学中,需要更多地引导学生通过阅读来理解生字的语境,培养他们的语感和语境分析能力。

小学语文《识字5》教案 篇二

《识字5》教案

教学目标:

1. 能够熟练认读生字:花、草、树、果、叶、青。

2. 能够正确书写以上生字,并能够在句子中运用。

3. 能够理解生字的意思,并能够在句子中正确使用。

4. 能够通过阅读文本,理解生字所在的语境。

教学重点和难点:

重点:生字的认读、书写和运用。

难点:生字的语境理解和正确使用。

教学过程:

1. 导入:通过图片、视频等多种形式,引导学生了解生字的字形和含义。

2. 学习生字:教师呈现生字,学生跟读,注意音、形、义的结合。

3. 书写练习:学生通过模仿教师书写,练习生字的正确书写。

4. 句子运用:通过造句、填空等练习,让学生在句子中正确使用生字。

5. 阅读理解:教师朗读相关课文,引导学生理解生字所在的语境。

6. 拓展延伸:学生可以通过绘本、游戏等形式,巩固生字的学习。

教学反思:

通过本节课的教学,学生对于生字的认读和书写有了较好的掌握,但在句子运用和语境理解方面仍有一定的困难。在以后的教学中,需要更多地引导学生通过阅读来理解生字的语境,培养他们的语感和语境分析能力。

小学语文《识字5》教案 篇三

小学语文《识字5》教案

  一、教材简说

  本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句,用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂,给人的启示也很深刻,如“一根筷子容易折,一把筷子难折断”,“一花独放不是春,百花齐放春满园”,都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。

  二、教学目的要求

  知识目标:认识10个生字。会写8个字。能力目标:正确、流利地朗读谚语。情感目标:有积累谚语的兴趣。

  三、重难点处理

  书写中“绞丝”的书写(线、绳)指导:关键在于写好两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。

  四、教时:2教时。

  五、教学媒体:幻灯片

  六、教学过程:

  第一教时

  一、朗读感悟

  1弊约憾裂栌铮读准字音。

  2毖≡褡约合不兜难栌铮读给同伴听,互相检查是否读准字音,并说说自己喜欢所读谚语的原因。

  3苯淌κ痉独识裂栌铮学生模仿读。

  4笔ι、生生对读,体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。

  5逼攵裂栌铮感悟谚语的含义。

  6在小组里说说自己对每一句谚语的理解,可以从字面上理解,也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的.道理,或者说说谚语给我们生活和学习的启示。

  7选择自己最喜欢的谚语读一读,并说说自己喜欢的理由。

  8辈捎梅抖痢⒍远痢⑵攵恋确绞椒锤蠢识裂栌铮鼓励记诵自己喜欢的谚语。

  二、识字

  1苯岷仙活实际识字。如,移动电话(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折叠(折),搓手,搓绳(搓、绳),一斤重(斤)等。

  2痹诶识裂栌锏墓程中认清字形(整体认识),读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音,“搓”是平舌音,“谋”的韵母是ou。

  3蓖ü组词巩固认读生字。

  布置家作:从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。

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  第二教时

  一、写字指导。

  (1)仔细观察

  同偏旁、同部件:折—挑线—绳斤—折

  形相近:挑—桃根—跟钱—线

  (2)写正确。

  “挑”字的笔顺:扌

  “折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。

  (3)写美观。

  把“斤”字的写法,引申到“折”字。斤:第一撇要平,第二撇要“竖”,横要右伸,竖要垂直。

  重点指导“绞丝”的书写(线、绳):关键在于写好

  两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。

  二、完成”看看写写”部分。

  三、搜集谚语,在班上分类进行整理、交流,每个同学找自己的学习伙伴,互相摘抄搜集的谚语。

小学语文《识字5》教案(最新3篇)

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