染雾小学二年级语文夕阳真美教案 篇一
夕阳真美，寓意美好的结束和新的开始。在小学二年级的语文课堂中，夕阳也是一个美好的主题，让学生感受到生活的美好，激发他们对语文学习的兴趣和热情。
一、教学目标：
1. 让学生了解夕阳的美丽和寓意。
2. 培养学生对语文学习的兴趣和热情。
3. 提高学生的语文表达能力和想象力。
二、教学内容：
1. 朗读《夕阳真美》这首诗歌，让学生感受其中蕴含的美好情感。
2. 通过观察夕阳的图片或视频，引导学生用语言描述夕阳的美丽。
3. 组织学生进行夕阳主题的绘画创作，让他们通过画笔表达对夕阳的理解和感受。
4. 鼓励学生用自己的语言写一篇关于夕阳的短文，展示他们的想象力和表达能力。
三、教学过程：
1. 导入：播放夕阳的视频，让学生观察夕阳的美丽景象，引发他们对夕阳的情感。
2. 学习诗歌《夕阳真美》，领读、理解诗歌内容。
3. 分组讨论：讨论夕阳的美丽和寓意，分享自己的感受。
4. 绘画创作：让学生动手画出自己心中的夕阳，展示他们的想象力和艺术才华。
5. 写作训练：鼓励学生用自己的语言写一篇关于夕阳的短文，培养他们的写作能力和表达能力。
四、教学反思：
通过这堂夕阳主题的语文课，学生不仅感受到了夕阳的美丽和寓意，还培养了他们的想象力和表达能力。在教学过程中，教师要注重引导学生感受美好，激发他们对语文学习的热情，让夕阳的美丽成为他们心中永恒的记忆。
小学二年级语文夕阳真美教案 篇二
夕阳西下，一天的忙碌结束了，夕阳的美丽让人感受到生活的温暖和美好。在小学二年级的语文课堂上，教师可以通过夕阳这一主题，引导学生感受生活的美好，培养他们对语文学习的兴趣和热情。
一、教学目标：
1. 让学生了解夕阳的美丽和寓意。
2. 培养学生对语文学习的兴趣和热情。
3. 提高学生的语文表达能力和想象力。
二、教学内容：
1. 朗读《夕阳真美》这首诗歌，让学生感受其中蕴含的美好情感。
2. 通过观察夕阳的图片或视频，引导学生用语言描述夕阳的美丽。
3. 组织学生进行夕阳主题的绘画创作，让他们通过画笔表达对夕阳的理解和感受。
4. 鼓励学生用自己的语言写一篇关于夕阳的短文，展示他们的想象力和表达能力。
三、教学过程：
1. 导入：播放夕阳的视频，让学生观察夕阳的美丽景象，引发他们对夕阳的情感。
2. 学习诗歌《夕阳真美》，领读、理解诗歌内容。
3. 分组讨论：讨论夕阳的美丽和寓意，分享自己的感受。
4. 绘画创作：让学生动手画出自己心中的夕阳，展示他们的想象力和艺术才华。
5. 写作训练：鼓励学生用自己的语言写一篇关于夕阳的短文，培养他们的写作能力和表达能力。
四、教学反思：
通过这堂夕阳主题的语文课，学生不仅感受到了夕阳的美丽和寓意，还培养了他们的想象力和表达能力。在教学过程中，教师要注重引导学生感受美好，激发他们对语文学习的热情，让夕阳的美丽成为他们心中永恒的记忆。
小学二年级语文夕阳真美教案 篇三
小学二年级语文夕阳真美教案
[教学要求]
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]
识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]
投影及投影图片、生字卡片
[教学时间]
2-3课时
第一课时
[教学目的]
1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3．学习第一段
[教学准备]
生字卡片、投影图片
[教学过程]
一．导入新课
1．谈话导入
2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？
3．板书课题：23 夕阳真美读题
4．小结图意，解题
5．质疑
二．初读课文，初步感知课文内容
1．生带着问题初读课文，要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号
2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语
4．指名朗读课文。（挑选你认为写得最美的段读该大家听。）
5．逐个相机评价
6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？
7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段
1．默读第一段，思考：你读懂了什么？
2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字
1．出示：傍芒蓝伏余
2．指名认读
3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业
抄写生字并组词。
第二课时
[教学要求]
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的'美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学准备]
生字卡、投影图片
[教学过程]
一．复习导入
1．多形式地复习生字和词语。
2．交流，通过上节课的学习，你知道了什么？
二．讲读课文
自由读课文，想哪一自然段你认为写的最美？（交流后根据学生的回答逐段学习。）
（一）学习第二自然段
（1）默读，思考有几句话？每句话你都读懂了什么？
（2）学习第一句
指名学生读，思考你知道了什么？
交流后齐读第一句话。
（3）学习第二句
自由读，思考读懂了什么？
（4）学习第三句
生自由读，说说你读后知道了什么？（结合课文插图理解连绵起伏的西山披着夕阳的余辉是多么的壮观）
指导学生感情朗读好这一句。
（5）小结并齐读第二自然段。
（二）学习第三、四自然段
（1）．自由轻声读第三自然段，边读边想你读懂了什么？
（2）．交流
（3）．四人小组合作，根据课文所描绘的语言用自己的画笔在纸上画出来。
（4）．齐读课文三、四两段，再一起评一评
图画作品，看谁画得符合课文的描述。
（5）．自由地、美美地把课文读一读。
（6）．指导背诵
座位上练背、指名背、齐背。
（三）学习第五自然段
1．师：多美的夕阳啊，爷爷满面红光的望着奶奶说，生接读——夕阳真美啊！
2．自读课文，有什么不懂的提出？
3．指导朗读好。（读出爷爷奶奶的愉快心情）
三．熟读成诵
指导学生按夕阳“西斜—下沉—落山“的顺序练习背诵，先引背，分段背，再有感情地背，比赛背，从而达到成诵。
四．学习生字
1．认读：壮慢沉涨更
2．口头组词。
3．自学生字，交流识记方法。
4．师范写，生描红、临写。
5．反馈写字情况。
五．实践活动
组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来。
