小学精彩的马戏语文教案 篇一
马戏主题的语文教学是一种别开生面的教学方法,通过引入马戏元素,可以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习积极性。下面就为大家介绍一节小学精彩的马戏语文教案。
教学目标:
1. 学生能够通过马戏元素理解和掌握中文词语的意思。
2. 学生能够通过马戏表演来提高表达能力和沟通能力。
3. 学生能够通过马戏游戏来培养团队合作意识和互助精神。
教学内容:
1. 通过马戏表演的形式教授生字词语,比如“杂技”、“魔术”等。
2. 组织学生进行小组表演,每组表演一段马戏节目,鼓励他们发挥想象力,展示自己的才艺。
3. 设计马戏游戏环节,比如“抛球接力”、“人马戏表演”等,让学生在游戏中学习、交流和合作。
教学过程:
1. 先通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍马戏的概念和种类,引起他们的兴趣。
2. 分组让学生选择自己喜欢的马戏节目,并进行排练和表演。
3. 在马戏游戏环节中,老师要引导学生合理分工、团结协作,共同完成任务。
教学评价:
1. 观察学生在表演和游戏中的表现,评价他们的发挥和表现。
2. 鼓励学生在表达和沟通中展示自己的特长和优势。
3. 对于表现出色的学生可以给予奖励,激励他们更好地学习和表现。
通过这样一节精彩的马戏语文教学,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习中文知识,提高他们的综合素质和能力。希望更多的教师能够尝试这种别开生面的教学方法,让学生在快乐中成长,收获更多的知识和能力。
小学精彩的马戏语文教案 篇二
在小学语文教学中,如何创新教学方法,激发学生学习兴趣是老师们一直在思考的问题。而马戏主题的语文教学正是一种别开生面的尝试,下面就为大家分享一节小学精彩的马戏语文教案。
教学目标:
1. 学生能够通过马戏元素理解和掌握中文词语的意思。
2. 学生能够通过马戏表演来提高表达能力和沟通能力。
3. 学生能够通过马戏游戏来培养团队合作意识和互助精神。
教学内容:
1. 通过马戏表演的形式教授生字词语,比如“杂技”、“魔术”等。
2. 组织学生进行小组表演,每组表演一段马戏节目,鼓励他们发挥想象力,展示自己的才艺。
3. 设计马戏游戏环节,比如“抛球接力”、“人马戏表演”等,让学生在游戏中学习、交流和合作。
教学过程:
1. 先通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍马戏的概念和种类,引起他们的兴趣。
2. 分组让学生选择自己喜欢的马戏节目,并进行排练和表演。
3. 在马戏游戏环节中,老师要引导学生合理分工、团结协作,共同完成任务。
教学评价:
1. 观察学生在表演和游戏中的表现,评价他们的发挥和表现。
2. 鼓励学生在表达和沟通中展示自己的特长和优势。
3. 对于表现出色的学生可以给予奖励,激励他们更好地学习和表现。
通过这样一节精彩的马戏语文教学,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习中文知识,提高他们的综合素质和能力。希望更多的教师能够尝试这种别开生面的教学方法,让学生在快乐中成长,收获更多的知识和能力。
小学精彩的马戏语文教案 篇三
小学精彩的马戏语文教案
教学目标:
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识8个生字。
2、看图理解课文,懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文,能用课文中的语句说出图画的意思。
教学重点:课文第二、三、四自然段。
第一课时
教学过程
一、引言揭题:
今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问:从课题看,文章主要是写什么?(马戏)什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?(精彩的)这场马戏到底如何精彩呢?你想知道吗?
二、初读课文,了解大意。
1、自读课文,划出不懂的生字词。
2、教师范读,学生注意读准字音。
3、学生再读课文,划出文章的自然段。
4、提问:文章主要描写了哪些动物的表演?
三、理解课文:
1、略讲第一段:指名读,说说这段主要写了什么?
2、读讲第二段:马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。
1)指名读,其他同学思考:这段一共有几句话?每句话都讲了什么?
2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?
看图,加入自己的想象说说猴子的表演
3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么?
4)指导朗读。
3、读讲第三段。
1)轻声读文,思考:这段描写的是谁的表演?怎样表演的?
出示图画,边看图边说。
2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应?
“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?
3)指导朗读
4、读讲第四段:
1)回忆上两段的学法。
2)按照上面的学法自学。
3)自学汇报:山羊的.表演最精彩的地方是什么?出示图画。
4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩。
5)指导朗读。
5、学习第五段:
1)齐读课文,想想这段写了什么?
2)看图,想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3)从这段的学习你知道了什么?(动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。)
四、总结:
1、通过这篇课文你知道了什么?
2、师生共同总结写作方法:详写、略写。
板书设计:
第二课时
教学过程
一、复习导入:
上节课我们学习了《精彩的马戏》,谁能说说都有哪些动物的表演?它们的精彩之处在哪里?
二、有感情的朗读课文。
三、学习本课生字:
屏幕出示生字,学生自学,教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
“重”的笔顺。
“球”字右半部的写法。
四、课堂练习:
1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展:把你喜欢的马戏讲给大家听。
探究活动
课外搜集有关马戏的知识。