染雾我的公开课教案-认识数字3！ 篇一
今天我要给小朋友们上一堂关于认识数字3的公开课。数字是我们生活中不可或缺的一部分，通过教授数字，可以帮助孩子们建立起对数学的兴趣和基础。在认识数字3这个主题下，我将通过多种方式引导孩子们认识数字3，学会用数字3进行简单的运算和应用。
首先，我会通过介绍数字3的写法和读法，让孩子们熟悉数字3的外形和发音。随后，我会通过举例子的方式，让孩子们了解数字3在生活中的应用，比如“三只小猪”、“三只小熊”等。这样可以让孩子们更容易地理解数字3的概念，并将数字3与实际生活联系起来。
接着，我将通过游戏和互动的方式，让孩子们参与到认识数字3的过程中来。比如，我会准备一些有关数字3的游戏，让孩子们通过互动的方式来巩固对数字3的认识。这样不仅可以增加孩子们的参与度，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习数字3。
最后，我会让孩子们完成一些简单的练习，检验他们对数字3的掌握程度。通过这些练习，我可以及时发现孩子们的问题并进行纠正，帮助他们更好地掌握数字3的知识。
通过这堂公开课，我希望能够引发孩子们对数字的兴趣，帮助他们建立起对数学的自信心，让他们在未来的学习中更加轻松地应对各种数学问题。认识数字3只是数学学习的一个开始，希望孩子们可以在这个基础上不断地探索和学习，成为数学小能手！
我的公开课教案-认识数字3！ 篇二
在今天的公开课中，我将以认识数字3为主题，为孩子们带来一堂生动有趣的数学课。数字3是一个很重要的数字，它不仅是我们生活中常常出现的数字，还是很多数学概念的基础。通过认识数字3，可以帮助孩子们建立对数学的兴趣和自信心。
首先，我将通过数字3的写法和读法，让孩子们熟悉数字3的外形和发音。然后，我会通过一些实际的例子，让孩子们了解数字3在生活中的应用，比如“三只小猪”、“三只小熊”等。这样可以让孩子们更容易地理解数字3的概念，并将数字3与实际生活联系起来。
接着，我将通过一些趣味游戏和互动环节，让孩子们在玩中学，通过互动的方式来巩固对数字3的认识。比如，我会准备一些有趣的数字3游戏，让孩子们在游戏中学习，增加他们的参与度和学习兴趣。
最后，我将让孩子们进行一些简单的练习，检验他们对数字3的掌握程度。通过这些练习，我可以及时发现孩子们的问题并进行纠正，帮助他们更好地掌握数字3的知识。
通过这堂公开课，我希望能够激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们建立对数字3的认识和掌握。通过认识数字3，孩子们可以更好地理解数学知识，为以后的学习打下坚实的基础。让我们一起在这堂充满乐趣和知识的公开课中，共同探索数字3的奥秘吧！
我的公开课教案-认识数字3！ 篇三
在这堂公开课中，我将带领学生深入认识数字3，不仅仅是简单地认识数字的形状和数量，更要理解数字3在数学中的作用和意义。通过这堂课，我希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和数学能力。
首先，我会通过数字3的概念和特点，引导学生认识数字3在数学中的作用和意义。我会让学生思考数字3在数学运算中的应用，比如三角形有3条边、三个数字相加等。通过这些例子，让学生理解数字3在数学中的重要性，激发他们对数学的兴趣。
接着，我会设计一些与数字3相关的数学问题和题目，让学生进行思考和解答。比如让学生找出一些包含数字3的数学公式，或者让他们计算一些与数字3相关的简单数学题目。通过这些练习，不仅可以让学生巩固数字3的概念，还能培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在课堂的互动环节中，我会鼓励学生积极参与讨论和分享，互相学习和交流。通过学生之间的互动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也会给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握数字3的知识。
通过这堂公开课，我希望能够引导学生深入认识数字3，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我相信，通过这样的教学方式，学生将更加深入地理解数字3的意义和作用，为数学学习打下坚实的基础。
我的公开课教案-认识数字3！ 篇四
我的公开课教案-认识数字3！ 篇五
活动目标： 1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 3、在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。 活动准备：1、幼儿人手一份数量是3的图片。 2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。 3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。4、音乐磁带、录音机、视频。 活动过程： 一、导入活动。 教师出示小猫头饰，“看，谁来了呀？” 二、学习３的组成。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？ 2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。 师：我们先来看看有些什么好吃的`？有多少？ 幼：3只桃子。 幼：3个蘑菇。 幼：3条小鱼。 那怎样把数量是3的分成两份呢，请你
动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。 3、幼儿操作，教师指导。 4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。” 幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。 幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。 教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。 师：“还有其他分法吗？” 幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。 幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。 “还有其他的分法吗？”（没有了） 教师小结 师：３分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。 三、游戏学习3的组成。 师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧!”（听音乐３人一组玩开火车的游戏）“呀，看，这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字３过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字３吗?那怎样才能让我们的数字变成３呢?(幼儿讲述１和２组合，２和1组合)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是３的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”（教师检查） 幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！ 师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是３的好朋友一起过魔洞，真棒！” 师：“请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？” 幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。 幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。 老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。 ................... ................... ................... ................... 希望一切顺利吧！
