小学二年级语文马头琴教案 篇一
标题:探究蒙古族马头琴的起源与历史
在小学二年级语文课程中,我们可以通过学习蒙古族的传统乐器——马头琴,来拓展学生的文化视野,让他们了解不同民族的音乐传统和文化背景。在这节课中,我们将以探究马头琴的起源与历史为主题,引导学生了解这一神秘乐器的由来。
首先,我们将向学生介绍马头琴这一独特的乐器。马头琴是蒙古族和哈萨克族等蒙古族群体的传统乐器,外形独特,有着传统的蒙古文化元素。通过展示图片和视频,让学生感受马头琴的美妙音色和独特外观,引起他们对这一乐器的兴趣。
接着,我们将带领学生了解马头琴的起源与历史。我们可以通过讲故事的形式,向学生介绍关于马头琴的起源传说,让他们感受蒙古族神秘的音乐文化。同时,我们还可以通过展示历史文献和资料,让学生了解马头琴在蒙古族文化中的重要地位,以及其在历史上的发展和演变过程。
最后,我们可以组织学生进行小组讨论和分享,让他们表达对马头琴的认识和理解,激发他们对蒙古族音乐文化的兴趣。通过这节课的学习,学生不仅可以了解马头琴这一传统乐器的起源和历史,还可以感受到不同民族的音乐文化之美,丰富自己的文化知识,培养对多元文化的尊重和包容。
小学二年级语文马头琴教案 篇二
标题:体验马头琴音乐,感受蒙古族文化
在小学二年级语文课程中,我们可以通过学习蒙古族的传统乐器——马头琴,来让学生体验蒙古族音乐文化,感受不同民族的音乐魅力。在这节课中,我们将以体验马头琴音乐为主题,让学生亲身感受这一神秘乐器的音乐魅力。
首先,我们将向学生介绍马头琴音乐的特点和风格。通过播放蒙古族马头琴音乐的录音和视频,让学生感受到马头琴音乐的独特魅力和动听旋律,引起他们对这一乐器的兴趣。同时,我们还可以向学生介绍蒙古族音乐文化的特点和传统,让他们了解蒙古族音乐的独特韵味和文化内涵。
接着,我们可以组织学生进行马头琴音乐的欣赏和体验活动。可以邀请专业的马头琴演奏者来学校进行表演,让学生近距离感受马头琴的音乐魅力。同时,我们还可以组织学生进行简单的马头琴演奏体验,让他们亲自感受马头琴音乐的神奇和乐趣,培养他们对音乐的兴趣和热爱。
最后,我们可以引导学生进行音乐鉴赏和感悟,让他们分享自己对马头琴音乐的感受和体会,激发他们对蒙古族音乐文化的兴趣和热爱。通过这节课的学习,学生不仅可以体验马头琴音乐的独特魅力,还可以感受到不同民族的音乐文化之美,丰富自己的音乐素养,培养对多元文化的尊重和包容。
小学二年级语文马头琴教案 篇三
小学二年级语文马头琴教案
教学目标:
1、 认识8个字和一个多音字,会写8个字,自主积累词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会苏和与白马之间的真挚情意。
3、 说说马头琴的来历。
教学重、难点:
1、 认识9个字,会写8个字。
2、 朗读课文,体会苏和和白马的深情。
教学准备:
生字词语卡片,有关马头琴的资料和音乐。
教学时数:
3课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、 出示马头琴的图片,问:你们知道这种乐器的.名称吗?
2、 播放马头琴的音乐,让学生感受琴声的悦耳动听。
3、 你们想知道这种乐器的来历吗?揭示课题,板书课题:
31、马头琴
二、初读课文,识字
1、 自由读文,合作学习。
(1) 学生自由读课文,遇到不认识的字用笔画出来,用自己喜欢的方式识字。
(2) 小组合作学习,交流识字方法,教师巡视学习情况。
2、 巩固识字。
(1)开火车认读生字。
(2)多种形式读词语:指名读----小老师带读----分组比赛读----抢读。
3、 找出带有生字词语的句子读一读。
4、 指名朗读课文,把课文读的正确、流利,大家评价。
5、 自由读课文。
第二课时
一、复习。
1、 开火车:抽读生字卡片。
2、 出示带有生字词语的句子读一读。
二、学习课文,朗读感悟。
1、 自由朗读课文,说说课文讲了一件什么事情?
2、 学习第一自然段
(1)指名朗读第一自然段。
(2)苏和在什么情况下发现了小白马呢?他是这样做的呢?
(3)你觉得苏和是一个这样的孩子呢?
(4)你能用“渐渐”说话吗?
(5)齐读课文。
3、 学习2-----8自然段
(1) 自由朗读这一部分,想想你明白了什么?还有什么不
(2) 疑问呢?
(3) 学生自主质疑解疑。
(4) 哪些语句写了小白马跑步的速度快呢?
(5) 哪些词语写了王爷的凶狠呢?
(6) 学生试读2、3自然段-----指导朗读。
(7) 王爷得到小白马心情如何?小白马是怎样对待王爷的呢?
(8) 自由读课文4-----5自然段,想想:你读懂了什么?还有什么疑问呢?
(9) 从哪些词语可以看出苏和和小白马之间的感情十分深厚呢?找出来读一读。
(10) 指导朗读。
4、 自由读6---8自然段。
思考:苏和做了一个什么样的梦呢?他是怎样做的呢?
5、 齐读6----8自然段。
6、 齐读2------8自然段。
7、 画出令人感动的词句读读。
8、 指名反馈,说说你感动的原因。
9、 说说你和小动物之间的故事。
10、 分组复述故事,要学会用课文中的语言和自己的话复述故事。
11、 指名复述故事。
作业:
把故事讲给家里人听。
第三课时
一、复习
1、 开火车:
抽读生字卡片。
2、 读课文。
3、 丰富我的词语库。
二、学习写字。
1、 出示会写字,读一读。
2、 同桌说词。
3、 观察生字在田字格中的位置,怎样来写这些字才好看?
4、 全班交流,你认为哪些字需要老师的帮助。
5、 教师范写。
6、 学生练写,教师巡视。
7、 书写评价。
作业:
写字。