新教科版六年级下册科学《怎样放得更大》教案 篇一
教案标题:如何有效地进行放大实验
教学目标:
1. 了解什么是放大镜,以及它的作用和原理。
2. 掌握使用放大镜的方法和技巧。
3. 能够通过实验观察放大物体的方法和效果。
教学重点和难点:
重点:放大镜的作用和原理,实验操作方法。
难点:如何正确使用放大镜观察物体。
教学准备:
1. 放大镜
2. 不同大小的物体
3. 实验记录表
教学过程:
1. 导入:通过提问引导学生探讨什么是放大镜,它的作用是什么。
2. 教学:简要介绍放大镜的原理和使用方法,示范如何正确使用放大镜观察物体。
3. 实验:让学生分组进行实验,观察不同大小的物体在放大镜下的效果,并记录实验结果。
4. 总结:引导学生总结实验结果,讨论放大镜的作用和应用。
教学反思:
通过这堂课的教学,学生对放大镜的作用和原理有了更深入的了解,掌握了使用放大镜的方法和技巧。通过实验的方式,学生不仅能够直观地观察到物体的放大效果,还能培养他们的实验能力和观察力。
新教科版六年级下册科学《怎样放得更大》教案 篇二
教案标题:利用放大镜观察微观世界
教学目标:
1. 理解微观世界的概念。
2. 掌握使用放大镜观察微观物体的方法和技巧。
3. 能够通过实验观察微观物体的结构和特征。
教学重点和难点:
重点:微观世界的概念,使用放大镜观察微观物体的方法。
难点:观察微观物体时的细节处理和技巧掌握。
教学准备:
1. 放大镜
2. 显微镜
3. 海绵、纱布等微观物体
4. 实验记录表
教学过程:
1. 导入:通过图片或视频展示微观世界的景象,引发学生对微观世界的兴趣。
2. 教学:介绍微观世界的概念,讲解使用放大镜观察微观物体的方法和技巧。
3. 实验:让学生分组进行实验,观察海绵、纱布等微观物体在放大镜下的结构和特征,并记录实验结果。
4. 总结:引导学生总结实验结果,讨论微观世界的奥秘和重要性。
教学反思:
通过这堂课的教学,学生对微观世界有了初步的了解,掌握了使用放大镜观察微观物体的方法和技巧。通过实验的方式,学生不仅能够观察到微观物体的结构和特征,还能培养他们的观察力和思维能力。
新教科版六年级下册科学《怎样放得更大》教案 篇三
新教科版六年级下册科学《怎样放得更大》教案
【教学目标】
科学概念:
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
过程与方法:
1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
2、用自制的显微镜观察周围的物体
3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。
情感、态度、价值观:
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进科学研究的发展。
3、 学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
【教学重点】
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步
【教学难点】
自制简易显微镜
【教学准备】
分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒)、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的.足、翅、触角等,手电筒或小镜子。
教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜,自制的显微镜,相关(如显微镜的历史等)。
【教学过程】
一、显微镜的发展
1、如何放得更大
师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了,但人类的探索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢?
生:用显微镜,用电子显微镜……
2、介绍各种显微镜
1) 最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达1500倍左右。
2) 电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。
3) 扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。
二、做个简易显微镜
1、怎样放得更大?
师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢?我想当时人们首先想到的问题肯定是:如何放得更大?同学们,你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大?(先让学生尝试回答)
2、我们自制显微镜
1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数, 但即使我们将凸度增到最大,它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求,我们该怎么办?
2) 尝试用两个放大镜观察物体。
调整两个放大镜之间的距离观察物体,直到看得最清楚,然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次,看看有什么发现?借助纸筒,参考第10页的方法自制一个显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1-2个,否则课堂上的时间会不够)
3) 用自制的显微镜观察周围的物体。
供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等。
三、小结
17世纪时,那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。