染雾《风筝飞呀飞》教案 篇一
教案名称：《风筝飞呀飞》
一、教学目标：
1. 了解风筝的起源和历史；
2. 掌握风筝的制作方法；
3. 提高学生动手能力和团队合作意识；
4. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学重点：
1. 风筝的制作方法；
2. 风筝的飞行技巧；
3. 风筝的文化意义。
三、教学内容：
1. 风筝的起源和历史介绍；
2. 风筝的制作步骤及材料准备；
3. 风筝的飞行技巧和注意事项；
4. 风筝在中国传统文化中的地位。
四、教学过程：
1. 通过图片、视频等形式介绍风筝的起源和历史；
2. 指导学生准备制作风筝所需的材料，如纸张、竹条、线等；
3. 分组让学生动手制作风筝，老师适时给予指导和帮助；
4. 在操场或开阔场地进行风筝飞行活动，让学生体验风筝的乐趣；
5. 结合课堂讲解，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位和文化意义。
五、教学效果评价：
1. 学生能够掌握风筝的制作方法和飞行技巧；
2. 学生能够体验风筝飞行的乐趣，并体会风筝在中国传统文化中的独特魅力；
3. 学生能够通过制作风筝培养动手能力和团队合作意识。
六、教学反思：
本节课通过风筝制作和飞行活动，使学生在动手实践中感受传统文化的魅力，培养了他们对传统文化的热爱和保护意识。同时也提高了学生的动手能力和团队合作意识，是一堂生动有趣的课程。
《风筝飞呀飞》教案 篇二
教案名称：《风筝飞呀飞》
一、教学目标：
1. 了解风筝的种类和用途；
2. 掌握不同风筝的制作方法；
3. 提高学生观察力和创造力；
4. 培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点：
1. 不同种类风筝的制作方法；
2. 风筝的飞行原理；
3. 风筝的飞行技巧。
三、教学内容：
1. 不同种类风筝的介绍及用途；
2. 不同种类风筝的制作步骤和材料准备；
3. 风筝的飞行原理和技巧；
4. 风筝对环境的影响及保护意识培养。
四、教学过程：
1. 通过图片、视频等形式介绍不同种类风筝的用途和飞行原理；
2. 引导学生选择自己喜欢的风筝种类，并准备制作所需材料；
3. 分组让学生动手制作风筝，老师适时给予指导和帮助；
4. 在操场或开阔场地进行风筝飞行活动，让学生比赛风筝的飞行高度和时间；
5. 结合课堂讲解，让学生了解风筝对环境的影响，并提倡环保意识。
五、教学效果评价：
1. 学生能够掌握不同种类风筝的制作方法和飞行技巧；
2. 学生能够体验不同种类风筝的飞行乐趣，并比赛风筝的飞行高度和时间；
3. 学生能够通过风筝活动培养观察力和创造力，同时提高环保意识。
六、教学反思：
本节课通过介绍不同种类风筝的制作方法和飞行技巧，让学生体验风筝飞行的乐趣，培养了他们的观察力和创造力。同时也提倡环保意识，让学生了解风筝对环境的影响，是一堂生动有趣的课程。
《风筝飞呀飞》教案 篇三
《风筝飞呀飞》教案
教学目标： 1、 会手口一致的点数5。 2、 在操作中体验数字的应用。 教学准备：课件、瓢虫、树叶、数字卡片1——5 教学过程： 1、 开始部分： 师：今天认识这么小朋友，老师心里真高兴，第一次和小朋友们一起上课，老师先领你们做个手指游戏好不好？ 手指游戏：1根手指点点头，两根手指摇一摇，3根手指转一转，4根手指弯一弯，5根手指敬个礼。 2、 基本部分： （1）、师：小朋友们做的真棒，我们的儿歌声来几只小动物，我们看看是谁呢？ （2）、出示课件4只小兔子。幼儿点数。老师说：“4只小兔子可以用数字4来表示。”请幼儿在数字卡片中找到“4”举起来。 （3）、教师再添上1只小兔子，幼儿点数。并在数字卡片中找到数字“5”举起来。 （4）操作活动： 一、教师出示手指，幼儿根据手指数举起相应的.数字卡片。 二、帮瓢虫找家。 师：我听到一个声音，你们听到了吗？我们用小耳朵仔细听一听它在说什么？ A、 播放瓢虫求救的声音，激起幼儿帮瓢虫找家的兴趣。 B、 发给每名幼儿一只瓢虫，数出自己手中瓢虫背上的点子数。 C、 出示瓢虫的家（树叶，每片树叶上有不同数量的点子），告诉幼儿：瓢虫的背上有几个点，它就住在有几个点的树叶上，这片树叶就是它的家。 D、 幼儿帮瓢虫找家，瓢虫贴在相应的树叶上。 （5）、师：小朋友们真能干，帮每只瓢虫都找到了家，它们心里很高兴，我们帮它们庆祝一下好不好？ 游戏：“快乐的小动物”——我是小兔跳跳跳 1、2 我是小猫拍拍手 1、2、3、4 我是小熊跺跺脚 1、2、3、4、5 我是小狗点点头 1、2、3 我是小鸟转 转圈 1 （6）、师：我们这么开心，小兔去哪里了呢？ 出示图片：小兔放风筝 A、 数一数有几只风筝。 B、 画面上还有哪些东西的数量也是5？引导幼儿找出来。 3、 结束部分： 师：小朋友，看看谁来了？ 出示兔妈妈拿着萝卜的图片。 师：兔妈妈拔萝卜回来了，数数拔了几个萝卜？（5个）。兔妈妈叫小兔回家吃萝卜了，听听小兔子对我们说什么？ 放小兔子的声音。 和小兔说再见。师：我们的活动也要结束了，老师留给你们一个任务，
